20xx年小學副校長年終工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-09 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我校重視教師隊伍建設：強學習，重師德，抓繼續(xù)教育，提高教師素質(zhì)，使教師 “能教 ”；創(chuàng)氛圍，抓發(fā)展，營造執(zhí)教的優(yōu)良環(huán)境，使教師 “樂教 ”，建設一支具有現(xiàn)代教育理念、德教雙罄的教師隊伍。學校廣泛開展 “課內(nèi)比教學 —一師一課活動，課外訪萬家 ——精準扶貧工作 ”。本年度共錄制優(yōu)課26 節(jié)，聽評課達全校達兩百多人次。全體黨員與校委會成員精準扶貧進村入戶，接對幫扶八字山貧困戶 34 戶，工作成效得到中營鎮(zhèn) 黨委政府高度肯定。關心關注師生的心理健康，堅持上好心理健康課的同時，搞好特殊孩子的幫扶工作。我校堅持以生為本，著眼于學生一生的發(fā)展，為每一個孩子提供成才的途徑和機遇，讓每一個學生都得到進步，讓每一個家長都收獲希望。推崇 “學生只有差異，沒有差生 ”的理念，不放棄一個學生。巴德林是二年級單親留守孩子，在老師們的精心教育引導下， 他不再調(diào)皮與 ”無理 ”，他變得守規(guī)矩與學習了。學校德育處組織落實了學生心理健康普查，所有班主任對全校 12 個班的 “留守兒童 ”分別進行心理訪談，德育處何俊如主任對于“雙后進生 ”分別進行了交心談心，童留守之家負責人李丹老師分別單親家庭的學生有針對性心靈撫慰。學生的心態(tài)好了，于是行為習慣整體上比以前好了很多，優(yōu)良校風已基本形成。 二、立足學校長遠發(fā)展抓 “平安校園 ”與 “生態(tài)文明校園 ”創(chuàng)建工作。在生態(tài)文明學校創(chuàng)建工作中，我校認真落實恩施州關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署 ——“六城同創(chuàng) ”的相關文件要求，依據(jù)鶴峰縣創(chuàng)建 “生態(tài)文明學校 ”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)保意識，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學校辦學水平。并在 創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。對照《鶴峰縣生態(tài)文明學校評估標準》，我校已積極準備了有關檔案、資料，指導、督促各科室做好落實、整改、完善和提高工作，自查 39 項評估指標，共得 91分（另特色加分 3 分）已獲鶴峰縣生態(tài)文明校園的光榮稱號。 本著 “安全第一，教育為先，預防為主 ”的原則積極開展 “
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