【文章內(nèi)容簡介】 s or not? ?取決于對 ―capital‖的定義。 ?如果 ―capital‖ 定義是狹義的 (only plant amp。 equipment),這樣，的確如此 . ?endogenous growth theory提倡者認(rèn)為知識是一種資本。 ?如果這樣，資本的報酬不變是很有可能的，該模型是對經(jīng)濟(jì)增長的一個很好地描述。 知識外溢案例：孟加拉國成衣業(yè)的擴(kuò)張 ?1979年，卡迪爾創(chuàng)辦德什服裝公司，開始生產(chǎn)襯衣。 1980年出口額 55萬美元，占當(dāng)年出口額萬分之一。 現(xiàn)在， 該國每年生產(chǎn)出口價值 20億美元的成衣，占出口額的 54%。 ?1979年韓國大宇和德什公司簽署合作協(xié)議，派130名員工去韓國培訓(xùn)，作為回報，德什公司支付專利費和銷售傭金，大約為總銷售的 8%。之后， 產(chǎn)量迅速上升 ——獲得知識。 ?130名工人，有 115名離開了該公司，創(chuàng)辦了自己的襯衣出口企業(yè)。從此，整個行業(yè)開始擴(kuò)張。1985年， 700多家制衣廠 ——知識外溢。 A twosector model ?兩個部門 : ?manufacturing 企業(yè)生產(chǎn)商品 . ?research 大學(xué)生產(chǎn)知識，增加制造業(yè)部門的勞動生產(chǎn)效率 . ?u = fraction of labor in research (u is exogenous) ?Mfg prod func: Y = F [K, (1u )E L] ?Res prod func: ?E = g (u )E ?Cap accumulation: ?K = s Y ? ? K ? y=F(k, (1u)) Investment, breakeven investment Capital per efficient worker, k s F[k,(1u)] [? +n +g(u)] k k* ?k = s F[k,(1u)] ? [? +n +g(u)]k ?在穩(wěn)態(tài)，人均產(chǎn)出的增長率與 u正相關(guān)，與 s無關(guān) 。 ?u的增加，會使得兩條曲線都發(fā)生移動，在新穩(wěn)態(tài)，人均有效勞動力的資本存量和人均有效勞動的產(chǎn)出都會下降。人均產(chǎn)出的增長率提高了。 ?u增加對現(xiàn)期消費和未來消費的影響？ A twosector model ?在穩(wěn)定狀態(tài)， mfg的人均產(chǎn)出和生活水平以增長率 ?E/E = g (u )增長 . ?關(guān)鍵變量 : s: 影響收入水平，但是不影響其增長率 (same as in Solow model) u: 影響收入的水平和收入的增長率。問題 : u 的增長一定對經(jīng)濟(jì)好嗎？ Facts about Ramp。D 。 2. 企業(yè)從研究中獲得利潤 : ?專利創(chuàng)造了源源不斷的壟斷利潤。 ?一個新產(chǎn)品的市場獲得額外的利潤。 3. 首次創(chuàng)新產(chǎn)生外部性，會降低隨后創(chuàng)新的成本 。 新內(nèi)生增長理論的許多工作是試圖將這些事實融入模型來更好地理解技術(shù)進(jìn)步。 Is the private sector doing enough Ramp。D? ?知識創(chuàng)造過程中的正外部性的存在，暗示私人部門不會對 Ramp。D投入足夠的資本。 ?競爭性企業(yè)之間會互相抄襲和模仿 Ramp。D 努力的成果 ?估計 : Social return to Ramp。D ≥ 40% per year. ?所有，許多人相信政府應(yīng)該鼓勵 Ramp。D。 Economic growth as “creative destruction” ?Schumpeter (1942) coined term ―creative destruction‖ 是描述技術(shù)進(jìn)步導(dǎo)致的各種替代 : ?有利于消費者的新產(chǎn)品的引入，會替代現(xiàn)有的產(chǎn)品，迫使現(xiàn)有產(chǎn)品的生產(chǎn)者退出市場，從而損害他們的利益 . 愚蠢的“勒德謬誤”（ Luddite Fallacy） ?Luddites (181112) destroyed machines that displaced skilled knitting workers in England ?勒德理論：總體的技術(shù)進(jìn)步會導(dǎo)致勞動者就業(yè)水平下降。 ?節(jié)約勞動的技術(shù)實際上是提高人均產(chǎn)出的技術(shù)。當(dāng)同等數(shù)量的工人可以生產(chǎn)出更多的產(chǎn)出，其人均收入才會上升。 ?德國、英國和美國并未發(fā)生長期失業(yè)率上升的情況，反而人均收入還有所上升。 教育對經(jīng)濟(jì)增長到底有沒有用處 教育和收入 ?曼昆使用中學(xué)入學(xué)率作為人力資本儲蓄的衡量指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)中學(xué)入學(xué)率和收入水平之間的確存在很強(qiáng)的相關(guān)性。 ?教育的作用被限制 ?一個廣泛政府干預(yù)的社會，收益率最高的行為莫過于尋租，分配財富的激勵更高。 ?教育質(zhì)量因為投資激勵不同而異 ?需要與其他投資相配合。 人口增長是否引發(fā)災(zāi)難？ ?統(tǒng)計上已經(jīng)證實：人均收入與人口增長存在負(fù)相關(guān)關(guān)系 . 習(xí)題 ? 4 Chapter Summary 1. Key results from Solow model with tech progress ?steady state growth rate of ine per person depends solely on the exogenous rate of tech progress ?the . has much less capital than the Golden Rule steady state 2. Ways to increase the saving rate ?increase public saving (reduce budget deficit) ?tax incentives for private saving slide 59 Chapter Summary 3. Productivity slowdown amp。 ―new economy‖ ?Early 1970s: productivity growth fell in the . and other countries. 4. Empirical studies ?Solow model explains balanced growth, conditional convergence ?Crosscountry variation in living standards is due to differences in cap. accumulation and in production efficiency CHAPTER 8 Economic Growth II slide 60 Chapter Summary 5. Endogenous growth theory: Models that ?examine the determinants of the rate of tech. progress, which Solow takes as given. ?explain decisions that determine the creation of knowledge through Ramp。D. CHAPTER 8 Economic Growth II slide 61 MACROECONOMICS C H A P T E R 169。 2020 Worth Publishers, all rights reserved SIXTH EDITION PowerPoint174。 Slides by Ron Cronovich N. GREGORY MANKIW 第二篇 古典理論：長期中的經(jīng)濟(jì) 什么是古典經(jīng)濟(jì)理論 ?簡單且具有極強(qiáng)解釋能力的模型：模型中買者和賣者追求自身利益最大化。 ?強(qiáng)調(diào)競爭的結(jié)果和具有伸縮性的價格／工資對實際產(chǎn)出和總就業(yè)的解釋。 ?1776年的亞當(dāng)斯密的 《 國富論 》 ：看不見的手－（自由主義）市場體制而不是政府是經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行的最好機(jī)制 為什么古典經(jīng)濟(jì)理論是重要 ?市場經(jīng)濟(jì)體制的中心在于“市場出清”的過程和個人追求自身利益最大化的結(jié)果。 ?利用基本的古典模型去解釋各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 ?適用于我們考察國民收入在生產(chǎn)要素之間的分配：價格不斷調(diào)整使供求平衡，也適合任何一個要素市場。 第三章 國民收入： 從那里來和到那里去 我曾聽說過 ,巨額收入是幸福的訣竅 簡 ?奧斯丁 在本章，你會學(xué)到如下內(nèi)容 : ?什么決定經(jīng)濟(jì)中的總產(chǎn)出 /總收入 what determines the economy’s total output/ine ? 生產(chǎn)要素的價格是如何被決定的。 how the prices of the factors of production are determined ?總收入如何分配。 how total ine is distributed ?什么決定商品和服務(wù)的需求 what determines the demand for goods and services ?產(chǎn)品市場如何實現(xiàn)均衡均衡 how equilibrium in the goods market is achieved 模型概要 假設(shè)：一個封閉經(jīng)濟(jì)，市場出清 (marketclearing)的模型 ?供給方面： ? 要素市場（供給、需求、價格） ? 產(chǎn)出／收入是如何被決定的 ?需求方面 ? C, I, G的決定因素 ?均衡 ? 產(chǎn)品和勞務(wù)市場（ goods amp。services market） ? 可貸資金市場（ lo