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高三班主任德育工作計劃上學期高三班主任工作計劃上學期(精選5篇)(編輯修改稿)

2025-08-17 15:16 本頁面
 

【文章內容簡介】 一種自覺,十班是個優(yōu)秀集體,你做的優(yōu)秀嗎?筆記本使知識更系統(tǒng),錯題本使解題更細致。考前多流汗,考后少流淚。再堅持一步滿盤皆活,稍松一口滿盤皆空。分數是學出來的,而不是考出來的。別人學習時你也學習不是拼搏,別人玩時你還在學,才是拼搏。每天拼得一分,任何人都會化腐朽為神奇。你學的和別人一樣多是不會進步的,只有比別人多才能進步。十班同學未必是最聰明的,但一定是最刻苦的,最終一定是秀的。當你盤算距高考還有97天時,別人又看完了一頁書。這種輿論影響,用到好處,其作用是十分巨大的。本學期我將繼續(xù)堅持這種做法。六、情緒起伏,提前預防。高三復習,緊張焦慮。期間也有幾次重大心理波動階段,在此過程中,學生的心理也是最敏感最脆弱的階段。對此,我將根據各階段中學生易出現的問題,提前做好預防工作,以幫助學生順利渡過難關,讓學生盡可能平穩(wěn)、輕松地堅持到高考。如,在進入新校區(qū)之后的第一次考試前,許多人都強調這次考試的重要性,而我除強調其重要之外,又列舉了幾種會影響考試的正常因素,讓我的學生認識到,這次就算考不好也沒有關系,自己依然有希望。因此能輕裝上陣,恰恰能答出好成績。本學期我將堅持這種做法。當然,我在分析考試利弊因素時,一定會結合階段復習特點、學科復習特點、氣候特點、周邊環(huán)境、班內實際等多方面情況,做到每次都不重復,每次都能有針對性地解決實際問題。七、飄而抑之,衰而揚之。管理工作有固定原則,卻無固定方法。學生管理,“管”是手段,是措施,而且是最初的措施。“理”是目的,要能引領學生朝既定方向前進。能做到“理”的程度,也是做學生管理工作所追求的一種境界。管理有法而無定法,要視班級實際情況靈活進行。飄風起,則抑之。挫而衰,需揚之。讓全班所有學生都認識到:“十班學生未必是全校最聰明的,但一定是全校最刻苦的,最終一定是全校秀的”。所有的做法或措施的目的都是,為了使全班學生始終處于希望中,有希望卻難以自負。始終處于不懈努力中,有挫折卻難忍舍棄。本學期,我將繼續(xù)堅持這一原則。原則如此,但細節(jié)很多也很繁雜,操作方法也是與時俱進的。限于篇幅,不能細言。高三班主任德育工作計劃上學期篇二今年擔任高三文科實驗班班主任和數學教學工作。本學期是高三一輪復習階段打基礎的重要關鍵時段,作為班主任應從思想上予以重視,為提高學生成績,讓班級
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