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正文內(nèi)容

高三第二學期班主任工作計劃10篇(通用)(編輯修改稿)

2025-08-17 15:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。充分利用班級黑板報和教室空間,透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環(huán)境。經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系,負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關系,調(diào)整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習狀況,協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。透過開學初的“談理想,表決心,定目標”活動,幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠,走的穩(wěn),學得好”。作為高三學生,學習是主業(yè)。高三(5)班的學習有一個特點,就是個別同學顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學則個性明顯;針對這種狀況,在這個學期的班會活動中,要樹立必須的學習典型,表彰學習好的同學,同時培養(yǎng)他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平,抓好后進生的學習是關鍵。而抓好后進生的學習的關鍵,是提高他們的學習信心,同時,透過互相的學習,提高成績,采用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現(xiàn)一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發(fā)現(xiàn),及時與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學習信心。而學習信心的提升,在于學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望,也應進行交流,應從學生的實際出發(fā),更注重學生取得的進步,而不應注重多少多少的分數(shù),讓學生體驗成功。備考檔案里面的資料涉及到每次月考(含摸底考試)的成績,學生每次考試的得失分析,和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導,對出現(xiàn)成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個層次的學生進行應對面的輔導,包括學習方法和知識上的輔導,使學生感覺到老師的關注,提高他們學習的熱情。整合教與學的關系,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現(xiàn)的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,并大范圍提高學生的學習水平。高中學生的學習負擔重,不僅僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯(lián)系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,透過家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續(xù)經(jīng)常聯(lián)系,溝通學校
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