道德與法治課程標準心得體會20xx道德與法治課程標準心得(編輯修改稿)
2025-08-17 15:03 本頁面
【文章內容簡介】 展開詳細的介紹。一。本次修訂的主要背景和追求作為在義務教育階段落實立德樹人任務的關鍵課程，道德與法治課程要聚焦全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。本次修訂的主要背景和追求在于：體現新時代培養(yǎng)擔當大任時代新人的要求。堅持價值導向，突出政治性，特別是黨的領導。堅持核心素養(yǎng)導向。加強一體化設計，注重整合和統(tǒng)籌。二。主要變化與突破本次義務教育課程方案與課程標準的修訂主要變化與突破體現在：凝練了五大核心素養(yǎng)。指向核心素養(yǎng)落實的課程目標。基于課程核心素養(yǎng)的結構化內容組織與設計?；诤诵乃仞B(yǎng)的學業(yè)質量標準。堅持素養(yǎng)導向的教學建議以及基于核心素養(yǎng)的評價與考試命題六個方面。三。課程性質與理念新修訂的義務教育道德與法治課程性質為：思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，道德與法治課程是義務教育階段的思政課，旨在提升學生思想政治素質、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強學生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現中華民族偉大復興為己任的有理想、有本領、有擔當的時代新人打下牢固的思想根基。課程具有政治性、思想性和綜合性、實踐性。新修訂的義務教育道德與法治課程理念為：以立德樹人為根本任務，發(fā)揮課程的思想引領作用。遵循育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，強化課程一體化設計。以社會發(fā)展和學生生活為基礎，構建綜合性課程。堅持教師價值引領和學生主體構建相統(tǒng)一，建立校內與校外相結合的育人機制。綜合運用多種評價方式，促進知行合一。四。實施中的重點與難點本次義務教育道德與法治課程方案與課程標準實施中的重點與難點體現在：觀念的突破。育人方式的改革。評價方式的改變以及教育知識體系和研修方式的改變四個方面。五。教材編寫要求此部分韓震老師從教材編寫原則、教材內容選擇以
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