班組月安全工作總結(jié)(大全11篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 13:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的記錄。嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，交接班人員必須一對(duì)一，和諧交接，將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，做到不清楚就不交班，不接班，防止因交接班不清楚而誤導(dǎo)生產(chǎn)、安全。嚴(yán)格要求班組職員上班期間穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，保護(hù)自身的安全健康。通過(guò)班組職員的共同努力，今年無(wú)安全事故，確保了全年安全生產(chǎn)。五、量化并加大安全考核力度制定了詳細(xì)的班組安全考核細(xì)則。如安全教育，安全檢查，防護(hù)裝置，防護(hù)用品，采樣及時(shí)準(zhǔn)確，安全衛(wèi)生等。通過(guò)對(duì)各個(gè)崗位區(qū)域、罐區(qū)衛(wèi)生的檢查，安全工作取得了明顯的進(jìn)步，全年來(lái)未出現(xiàn)任何事故。解決了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題，更強(qiáng)化了班組員工的安全意識(shí)，有效地落實(shí)了“預(yù)防為主”的方針。明確每個(gè)員工具體的工作職責(zé)、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行程序、時(shí)間要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲辦法等，形成環(huán)環(huán)相扣、責(zé)任明晰的執(zhí)行責(zé)任體系，使每個(gè)員工清晰地知道自己的崗位職責(zé)，肩負(fù)的責(zé)任，以便按責(zé)任履責(zé)。不遵守班組制度，出現(xiàn)脫崗現(xiàn)象，這成為班組管理上一個(gè)極為嚴(yán)重的問(wèn)題，也很容易產(chǎn)生安全隱患，我們?cè)谔幚磉@一問(wèn)題上，充分運(yùn)用了獎(jiǎng)懲權(quán)力，加大了考核力度，凡是認(rèn)真地執(zhí)行規(guī)章制度的，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，有違反了規(guī)章制度，就堅(jiān)決進(jìn)行懲罰，一切按照班組制度進(jìn)行，否則就會(huì)使班組組織紀(jì)律松散，對(duì)自己的管理十分不利，很容易產(chǎn)生安全隱患。安全工作是一種動(dòng)態(tài)管理，原有的安全隱患解決了，新的不安全因素又會(huì)不斷地產(chǎn)生，20__即將過(guò)去，今后的工作分析三班全體班員將齊心共管，共同努力，總結(jié)提高，實(shí)現(xiàn)全年安全生產(chǎn)。班組月安全工作總結(jié)篇二在抓安全工作時(shí)，首先從解決職工的思想認(rèn)識(shí)入手，從源頭上杜絕事故隱患的滋生和發(fā)展。一是教育職工多一點(diǎn)憂患意識(shí)，少一點(diǎn)樂觀麻痹，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)程制度、事故通報(bào)和安全知識(shí)，使大家深知事故隱患無(wú)處不在，安全工作不是哪個(gè)部門或哪個(gè)人的事，如果不嚴(yán)格按操作規(guī)程辦，遲早會(huì)發(fā)生問(wèn)題；二是教育職工把安全生產(chǎn)真正與企業(yè)發(fā)展、社會(huì)影響、個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，克服上有政策、下有對(duì)策的錯(cuò)誤做法。為確保安全運(yùn)行，要制定《經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核辦法》，對(duì)習(xí)慣性違章、違紀(jì)和不安全行為，進(jìn)行處罰考核，真正起到警示作用，以提高遵章守紀(jì)的自覺性；三是對(duì)安全工作常抓不懈，毫無(wú)半點(diǎn)懈怠，克服工作空閑抓得緊，工作忙時(shí)抓得松，上級(jí)檢查抓得緊，平時(shí)抓得松的時(shí)緊時(shí)松、忽熱忽冷的做法，簽定《安全互保書》，以約束每個(gè)人的行為；四是安全教育和安全管理全員覆蓋，不留死角，堅(jiān)持每
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