最新火燒云教學(xué)反思(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力?；馃平虒W(xué)反思篇三教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。想象火燒云的奇異景象，體會(huì)作者贊美自然景象的心境。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過理解詞句,了解課文是怎樣寫火燒云的顏色和形狀的變化,學(xué)習(xí)作者觀察事物,積累材料的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語激情，引入新課。大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚奇與震撼。今天，我們一起來看看另一種自然奇觀。板書：4*火燒云。二、初讀感知。課前大家已經(jīng)初讀過課文，下面請(qǐng)你放開聲音朗讀，如果遇到讀不通順的句子，可以反復(fù)把這一句話多讀幾遍。出示：紫檀色、笑盈盈、兇猛、廟門前、恍恍惚惚、紅彤彤模糊、一模一樣自讀詞、打亂順序齊讀、多音字正音三、讀中感悟，積累運(yùn)用。（一）火燒云什么樣。剛才我們看到了那么多云的圖片，火燒云到底是哪一種呢？出示圖片：眼睛真亮，一下就找到了。課文中也有一句話，像這幅圖一樣，一下就讓人知道火燒云什么樣。你能找到這句話嗎？默讀課文用“——”畫出這句話。指名讀。文中用到一個(gè)“燒”字，把這個(gè)字換一換行不行？讀一讀感受一下。小結(jié)，一個(gè)燒字，讓我們仿佛真的看到了云朵的不斷變化，感受到了它的鮮艷色彩，給人以動(dòng)感。課文的語言多么準(zhǔn)確生動(dòng)??！再把這句話讀一讀。（二）火燒云上來了?；馃粕蟻砹耍蟮胤路鹱兞艘粋€(gè)樣，想不想去看看，放開聲音朗讀第一自然段，找出你最喜歡的一句，過會(huì)兒讀給大家聽。人們喜歡火燒云帶來的變化嗎？大家愉快的接受著火燒云帶來的變化。齊讀此段。霞光遍照大地，呈現(xiàn)出奇異絢麗的景象，不過更為壯觀的景象還在后面呢？讀一讀6自然段，這四段又寫了火燒云的什么？（顏色、形狀）a、顏色特點(diǎn)（出示第三段）我們先來看看它的顏色。快速閱讀第三段，用——標(biāo)出表示顏色的詞語。指名讀、齊讀；你能把這些詞語歸歸類嗎？數(shù)一數(shù)幾種？天上僅僅這幾種顏色嗎？從哪一句話看出？你來發(fā)揮想象，還有哪些顏色？大家說了這么多顏色，空中交織在一起，我們能不能用個(gè)四字詞語來說說這火燒云真是（五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩、五光十色......）總之一個(gè)字，火燒云的顏色——多。（板書）出示“這地方的火燒云變化極多”這句話還可以怎樣
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