最新幼兒園教研計劃總結(jié)幼兒園教研計劃春季(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為中心，強調(diào)對自然的模仿和再現(xiàn)。模仿現(xiàn)實生活中的簡單物體或圖片是美術(shù)教育的主要內(nèi)容，于是幼兒作品中的模式化傾向非常突出，無論在一個班級里，一個幼兒園里，甚至是在兒童作品展覽會上，從花花綠綠的、各式各樣的作品中，我們都看到許多帶有模式化的人物、動物的形象。在教學(xué)方法方面，以教師為中心，傳統(tǒng)的用成人化的教學(xué)方法來教學(xué)，用臨摹方法傳授繪畫技巧，脫離兒童實際，使幼兒創(chuàng)造才能受到壓抑。在教學(xué)評價方面，以是否與教師的范例相一致為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從眾多孩子的橫向比較中挖掘具有美術(shù)潛能的人才，忽視了幼兒的個性及個體差異。面對這種現(xiàn)狀，我們認(rèn)識到，傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽視了幼兒的生理、心理特點，違反了幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的客觀規(guī)律，壓抑了幼兒個性和創(chuàng)造力的發(fā)展，必須進行改革。我們意欲通過切實有效的改革，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、實踐能力為目的，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造性表現(xiàn)，通過探索掌握初級美術(shù)語言，學(xué)會從多種渠道獲得穩(wěn)定與不穩(wěn)定、靜止與變化的各種知識，以美術(shù)帶思維，從而得到生動、活潑、主動、全面和諧的發(fā)展。（一） 研究目標(biāo)：激發(fā)和加深幼兒對美術(shù)活動內(nèi)容的興趣，培養(yǎng)幼兒感受美的情趣，發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。探索建構(gòu)符合本園實際的幼兒美術(shù)教育教學(xué)活動的課程體系。提高幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和能力。提高教師在美術(shù)教育方面研究的情趣和能力。（二） 研究內(nèi)容：了解和分析幼兒對美術(shù)的喜歡的程度及繪畫能力。美術(shù)教育活動課程體系中教學(xué)內(nèi)容的不同編排。研究幼兒喜歡的美術(shù)授課方式和容易理解的語言。研究對不同發(fā)展水平的孩子如何給予指導(dǎo)。研究方法：以文獻(xiàn)法、行動研究法，實驗法為主，以調(diào)查法、觀察法、問卷、經(jīng)驗總結(jié)法為輔。對上美術(shù)課的幼兒進行前后測查，通過測查說明美術(shù)教育對幼兒的全面發(fā)展是否有促進作用。改變現(xiàn)在的“報班熱”讓孩子被動的接受教育，承認(rèn)美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的促進作用，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽略幼兒的個性和心理生理特點。通過研究解決目前在幼兒園中存在的傳統(tǒng)美術(shù)教育問題。（一）準(zhǔn)備階段查找資料，分析問題，制訂研究計劃。實驗教師學(xué)習(xí)理解研究方案。積極做好研究前的準(zhǔn)備工作。（二） 全面實施階段學(xué)園增添美術(shù)教育設(shè)施。加強理論學(xué)習(xí)，提高教師美術(shù)教學(xué)理論水平和實踐操作能力。3
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