最新幼兒園后勤工作計(jì)劃及目標(biāo)(大全八篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “善合作、樂(lè)分享、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”。以強(qiáng)化過(guò)程管理、日常規(guī)范操作培訓(xùn)為重點(diǎn)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決保育工作中存在的問(wèn)題為要點(diǎn)，以做細(xì)、做實(shí)、做規(guī)范為目標(biāo)，促進(jìn)后勤工作能力的提高。（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力探索規(guī)范化途徑，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。具體措施：完善后勤管理體系，繼續(xù)實(shí)施分層管理。（1）不斷完善幼兒園的后勤管理網(wǎng)絡(luò)以及相應(yīng)的崗位責(zé)任制。為新保育員營(yíng)養(yǎng)員簽訂工作合同。繼續(xù)做好制度培訓(xùn)，保證幼兒園工作有序開(kāi)展。（2）完善對(duì)二大員的管理考核機(jī)制，修訂保育員營(yíng)養(yǎng)員的考核表，每月定期檢查重點(diǎn)工作、不定期抽查常規(guī)工作、教師的滿意度、家長(zhǎng)的滿意度反饋等作為對(duì)二大員評(píng)價(jià)依據(jù)。進(jìn)一步強(qiáng)化和提高“初步培訓(xùn)——檢查交流——指導(dǎo)跟進(jìn)”為模式的管理機(jī)制。（3）繼續(xù)實(shí)行后勤帶教工作，由保教主任帶領(lǐng)保健老師，做好后勤管理，為幼兒重點(diǎn)監(jiān)測(cè)做好二大員的配套培訓(xùn)工作，共同梳理工作的重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。采用不同的自培形式，不斷提高三大員的崗位技能。1）通過(guò)新老結(jié)對(duì)帶教模式，盡快幫助新保育員、營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行角色調(diào)整，適應(yīng)保育工作，加速其專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。通過(guò)多種方式進(jìn)行溝通，互相學(xué)習(xí)探討，教學(xué)相長(zhǎng)，共推保育工作的發(fā)展，提升保育工作質(zhì)量。2）通過(guò)集中式培訓(xùn)的方式創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相研討的協(xié)作氛圍，本學(xué)期我園將以《保育員進(jìn)班保教細(xì)則》的研究為契機(jī)，每月一次，加強(qiáng)保教人員的溝通與學(xué)習(xí)，使班級(jí)保育工作細(xì)化、量化，促進(jìn)保教工作的有效性。通過(guò)后勤例會(huì)對(duì)保育員和營(yíng)養(yǎng)員進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，如操作細(xì)則，消毒常規(guī)、崗位技能等。3）跟蹤指導(dǎo)式培訓(xùn)：保教主任與保健老師定期、不定期進(jìn)行規(guī)范操作跟蹤式指導(dǎo)，能力強(qiáng)有經(jīng)驗(yàn)的也分別進(jìn)行結(jié)對(duì)式互學(xué)互幫，共同提高。圍繞計(jì)劃每月有不同的側(cè)重點(diǎn)，在日常指導(dǎo)中提升后勤人員的業(yè)務(wù)能力。4）組織“三大員”開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)和技術(shù)操練，提高三大員的規(guī)范操作能力，初步樹(shù)立“保教結(jié)合、服務(wù)育人”的思想。開(kāi)展“技能操作賽”活動(dòng)，為兩大員搭建展示交流的平臺(tái)，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。5）交流展示式培訓(xùn):本學(xué)期我園將于3月份對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)、宜川地塊的保健老師進(jìn)行幼兒園保育工作的展示交流。交流展示的內(nèi)容包括：晨檢工作、保育員規(guī)范操作、保教結(jié)合工作、幼兒保育護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)員規(guī)范操作及展示、保健資料以及后勤保育管理工作匯報(bào)等。6）嘗試醫(yī)生進(jìn)校園的醫(yī)教結(jié)合模式，
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