最新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃五篇(優(yōu)秀)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。聽(tīng)辨常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的音色。在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽(tīng)辨旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。(二)音樂(lè)情緒與情感聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。(三)音樂(lè)體裁與形式聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名12首。(四)音樂(lè)風(fēng)格與流派聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂(lè)曲、等音樂(lè)，了解其不同風(fēng)格。聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。領(lǐng)域表現(xiàn)(一)演唱樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人的演唱。背唱23首歌曲。(二)演奏樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)。學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。學(xué)會(huì)12首。(三)綜合性藝術(shù)表演能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。對(duì)自己、他人的表演進(jìn)行評(píng)論。(四)識(shí)讀樂(lè)譜能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及常用記號(hào)。領(lǐng)域創(chuàng)造(一)探索音響與音樂(lè)能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器，運(yùn)用人聲、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。(二)即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。(三)創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。領(lǐng)域音樂(lè)與相關(guān)文化(一)音樂(lè)與社會(huì)生活關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。從廣播、電視、磁帶、vcd等傳播媒體中收集音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參與社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)，同他人進(jìn)行音樂(lè)交流。樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。(二)
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