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最新培訓科研培訓心得體會(精選16篇)(編輯修改稿)

2025-08-17 09:34 本頁面
 

【文章內容簡介】 明白了一個道理:科研,離不開實踐,離不開對現(xiàn)實問題的研究。只有在點點滴滴的教學生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題,注重反思,注重記錄,注重閱讀,做個有心人,就會慢慢積累起屬于自己的第一手資料,也就為教育研究提供了無盡的素材。因此,搞教育科研,要從現(xiàn)在做起!把我對體現(xiàn)教育的愛,執(zhí)著,困惑,幸福,方法,技巧的故事進行些思考,并把他們一點一滴地記載下來,一定會積累成寶貴的教育財富。聽完講座,使我明白了幾個關鍵的問題:第一,我們?yōu)槭裁匆憬逃蒲??很多教師?jīng)常把自己當成是一個雇員,自己的工作是一種等價交換;大部分的老師在做著一種知識販子的工作,美其名曰“教書匠”;而其實教師職業(yè)最高的一種境界是做一個研究型教師。我認識到教師只有參與教育科研,才能夠提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平,才能真正適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。第二,我們應怎樣搞教育科研?中小學教師研究的選題應該直接來自一線教育教學實踐,直面現(xiàn)實中的實際問題,選擇的研究問題切實來自一線教育教學情景,是亟須解決的;題目的特點應該微小、具體,具有可行性,而不能一味地求大、求全。在研究方法的選擇上,任何教育研究方法都可以為一線教師開展研究所用。但具體方法的選擇,必須依據(jù)研究的內容、研究者的能力來決定。考慮到教師研究的選題一般比較小而具體,所研究的問題一般是班級教育教學情境中的,或者幾個班級場景中的,較為適用于大樣本量的問卷、量表等則不大適合,而諸如觀察、訪談、實驗、測試、反思等方法則更具有信度和效度。反思應該成為教師開展研究的主要方法之一。結合教育教學原理和理論、他人的研究成果、自己的經(jīng)驗積累等,進行深入、全面的反思,開發(fā)緘默知識,變緘默知識為顯性知識,總結實踐性知識,對解決實際問題,促進教師專業(yè)成長,其作用非常明顯。參加這次培訓使我受益匪淺,我也認識到教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是發(fā)展教育科學的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。在以后的工作中,我們要積極參與教育科研和培訓,消除浮躁心情,靜下心來教學,潛下心來研究,從而不斷提高自己的研究能力和教學業(yè)務水平。培訓科研培訓心得體會篇四一年來,我局高度重視、積極籌備、認真組織,把科技培訓作為提高農民科技意識,推動科技措施落實的重要途徑和方法。牢牢抓住冬閑階段這一有利時機,立足全縣的產業(yè)結構布局及特點,針對生產上存在的突出問題,重點開展了以玉米、大豆、特
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