最新念奴嬌middot赤壁懷古教學設計念奴嬌赤壁懷古詳細教案優(yōu)質(編輯修改稿)
2025-08-17 07:52 本頁面
【文章內容簡介】 色寫一篇短評。《念奴嬌赤壁懷古》教學設計 念奴嬌赤壁懷古詳細教案篇二了解蘇軾在北宋詞壇的重要地位及情感。理解《念奴嬌赤壁懷古》雄奇闊大的意境以及作者積極奮發(fā)的感情基調。重點：學習本文寫景、詠史、抒情相結合的特點難點：體會豪放派的寫作風格教學方法：引導分析教具：多媒體課時安排：2課時教學過程：前面我們已經學習了宋詞《雨霖鈴》，那么宋詞可分為那兩個主要派別呢？《雨》又是屬于哪個派別的？（提問學生）今天我們要學習的就是與婉約派截然不同的豪放派的代表作《念奴嬌赤壁懷古》。作家:蘇軾（1037－1101），字子瞻，號東坡居士，北宋四川眉山人。他的政治思想比較保守，宋神宗時，王安石當政，行新法，他極力反對，出任杭州等處地方官。又因作詩得罪朝廷，被捕入獄，貶為黃州團練副使。宋哲宗時，舊黨當權，召還為翰林學士；新黨再度秉政后，又貶惠州，遠徙瓊州，后死于常州。蘇軾的文學作品標志著北宋文學創(chuàng)作的最高成就。他博學多才，是著名的散文家，為唐宋八大家之一；為著名詩人，同宋代著名詩人黃庭堅并稱“蘇黃”，為杰出的詞人，開辟了豪放詞風，同杰出詞人辛棄疾并稱“蘇辛”，對后世產生了很大影響；為著名書法家，同黃庭堅，米芾，蔡襄并稱“宋四家”；還是著名畫家。蘇軾的詞強烈地反映著入世和出世的世界觀的矛盾。他政治上長期失意，一生經歷坎坷不平，但仍能保持樂觀豪邁的精神，不時發(fā)出爽朗的笑聲；另一方面作者在達觀瀟灑的風度里潛伏著一種濃厚的，逃避現(xiàn)實追求解脫的思想，用來寄托自己對政治現(xiàn)實不滿的心情。作品：作品有《東坡樂府》、《東坡七集》，著名散文有《前赤壁賦》、《石鐘山記》等?！赌钆珛沙啾趹压拧肥翘K軾在黃州游赤壁時寫的。這時作者47歲，自覺功名事業(yè)還沒有成就，就借懷古以抒發(fā)自己的情感。教師范讀，疏通文字。補充注音： 壘（lěi）、瑾(jǐn)、綸(guān)檣(qi225。ng)、櫓(lǔ)、酹(l232。i)請學生自讀指讀集體朗讀補充注釋：風流人物：此處指杰出的英雄人物。念奴嬌：詞牌名。后人還以《大江東
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