數(shù)學期末教學反思(實用18篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 07:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出幾個不同問題，讓學生對照不同問題列出不同算式。教學有法，而無定法，在此我也想提出幾點共同探討的教學建議：一是“激”，托爾斯泰說過，“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣”。所以教師一定想辦法激活課堂，讓活的課堂引發(fā)學生思維活力，變苦學為樂學，在輕松愉快中理解知識，掌握知識，并且會用所學知識解決簡單的實際問題。具體做法：如可選用學習的材料盡量帖近生活，使學生對獲得的有用知識本身有濃厚興趣。再如：多媒體的恰到好處的使用等。二是“促”，老師盡心盡力搞好組織教學，因人而異，因材施教，為學生最大限度的提供理解知識，掌握知識的途徑和空間。比如：建立平等的師生關(guān)系，讓每個學生樂思想說敢說，從而促進他們對知識的理解，提高他們分析問題解決的問題能力。形成創(chuàng)新意識。“創(chuàng)”“心術(shù)通而未得，口欲言而必得”。為學生創(chuàng)造有價值的問題情境，喚起他們捷徑欲望。如：根據(jù)小朋友們的年齡特點選擇恰當動畫，活動，故事，游戲，操作，猜謎等，都是行之有效的，只要我們有的放矢，對癥下藥，持之以恒，必然會春風化雨，潤物無聲。數(shù)學期末教學反思篇四這一次數(shù)學沒有考好。其實，這一次的試卷并不難，只是我太粗心，沒有認真審題，其中有5分是因為把積看成了和，還有一道判斷題，是因為想錯了單位一。最可惜的是兩道應(yīng)用題和一個計算題。在考試前，老師再三的叮囑我們一定要認真審題，可我并沒有把它放在心中。這一次考試沒考好的原因主要如下：1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2沒有做好充分的準備。想要學好數(shù)學，首先要上課認真聽講，下課后及時復習預(yù)習。要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。2要多做題，養(yǎng)成良好的學習習慣。因為要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。這樣才會在做題時做到又快又對。3要正確對待考試，調(diào)整好正確的心態(tài)。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡
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