教師教研活動的總結報告教師教研活動總結(精選12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 07:24 本頁面
【文章內容簡介】 集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互幫互助、共同進步的團隊精神，真正提高了自身的教學水平。在課堂教學中，切實轉變了自己的行為，正確把握物理教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高了學生的物理素養(yǎng)。積極參加了校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。認真及時反思自己的教學行為，每月作好了總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫了自己的心得體會、論文。教師教研活動的總結報告篇三每位教師做了精心準備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學互幫導學法”的課改理念，課堂教學發(fā)生了可喜的變化：都有深厚的教學功底，對這堂課都做了精心準備，備課都十分充分。注重基礎，狠抓落實。能熟練的駕馭教材。重點準確、突出，能抓住關鍵正確處理難點。突出學法指導和學生的主體地位。設置問題科學，使學生有充分的思考時間。都突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。都注意讓學生多動口、動手，合作學習，探究學習，突出了學生的主體意識和主體地位。都能面帶微笑，與學生打成一片，形成了非常融洽的師生關系。二、老師們有著各自不同的風格特點李良國老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導學生。陳以康老師導入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學生的學習動機，教態(tài)和藹自然，點撥精準，容量也很大，課堂語言干凈簡練，娓娓道來，韻味無窮。袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點評問題準確到位。楊遠銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學生共同協(xié)商教學目標，教學中互幫時特別關注學困生的學習活動。陳林老師作為一名老教師，突出了學習方法的指導，這符合新課標的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。三、此次活動的不足之處有的老師問題設置不太具體，沒有給學生明確的思維指向性，學生找不到思維的方向，不太容易回答。有的老師的教學目標沒有與學生共同協(xié)商，甚至沒有出示教學目標。有的老師沒有對學生提出的問題進行有效地整合，致使教學重難點不突出，在課堂上“散打”
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