幼兒園第二學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃8篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-17 06:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作。（一）園務(wù)管理：不斷優(yōu)化幼兒園環(huán)境，塑造一支自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效的班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。措施：建立園長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、組成的幼兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識(shí)，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施方案、明確職責(zé)、初顯環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作效能。每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督。班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”。充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。（二）隊(duì)伍建設(shè)：理清教師專業(yè)成長(zhǎng)管理制度，初步搭建機(jī)制框架。探索和諧校園建設(shè)之路。措施：對(duì)新一輪隊(duì)伍發(fā)展設(shè)想進(jìn)行大會(huì)交流，達(dá)成共識(shí)。梳理現(xiàn)有教師專業(yè)發(fā)展管理各類制度與要求，進(jìn)行分類梳理，找出不足。分層指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立個(gè)性化目標(biāo)發(fā)展意識(shí)，完善個(gè)人目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)指標(biāo)。開(kāi)展多種形式的評(píng)比活動(dòng)，如：戶外體育游戲、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)大比武等，提高教師設(shè)計(jì)組織教育教學(xué)的能力。通過(guò)不同層次的公開(kāi)觀摩活動(dòng)，如：組內(nèi)觀摩、園內(nèi)觀摩、姐妹園觀摩、署級(jí)觀摩等，讓不同層次教師獲得鍛煉，提高課堂教學(xué)指導(dǎo)能力。教師的分層培養(yǎng)：以幼兒園龍頭課題為載體，讓教師在各項(xiàng)目組每學(xué)期“三個(gè)一”的實(shí)踐活動(dòng)中，歷練提升，加快自身專業(yè)成長(zhǎng)的進(jìn)程。以“彩貝講堂”為載體，以青年教師為主導(dǎo)，開(kāi)展和諧校園建設(shè)。（三）保教工作：依托《指南》，完善《課程》，落實(shí)“三個(gè)提升”措施：解讀《指南》中幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園一日活動(dòng)四大板塊及五大領(lǐng)域，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教案集、幼兒能力測(cè)試等方式關(guān)注每一幼兒的個(gè)性化差異。課程執(zhí)行過(guò)程中，保證時(shí)間配比和領(lǐng)域的平衡安排，以確保課程的質(zhì)量。提升幼兒綜合素養(yǎng)：以一日活動(dòng)四大版塊為活動(dòng)載體，提升幼兒綜合素養(yǎng)。提升半日活動(dòng)質(zhì)量：注重過(guò)程管理。扎實(shí)做好月工作考核與月園際結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行保教管理工作常規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，完善工作、提高質(zhì)量。提升課題研究能力：以項(xiàng)目組為抓手，開(kāi)展“啟航組”、“揚(yáng)帆組”、“搏浪組”各梯隊(duì)教師活動(dòng)。（四）家長(zhǎng)工作：“以十三五”家教基地為平臺(tái)，完善家長(zhǎng)學(xué)校工作機(jī)制；優(yōu)
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