幼兒園教師教研工作計劃幼兒園教師教研活動方案(優(yōu)秀三篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這兩支隊伍。有一個好園長，就必定有一個好幼兒園；沒有教師的現(xiàn)代化，就不可能有學前教育的現(xiàn)代化，因此，我們從培訓園長、教師入手。為了學習貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》推進我市幼兒園教育的發(fā)展，了解教育的新信息、新觀念、新方法。我們多次組織園長、骨干教師參加省里組織的學習培訓。在年三月底省教育廳組織的“業(yè)務園長、骨干教師研討班”為期一個星期的學習和實地跟班的學習活動中，我們組織了五所“省一級幼兒園”的業(yè)務園長和骨干教師參加了；在四月份省教育廳組織到湖南參觀學習的活動中，我們再次組織“省一級幼兒園”的園長們參加。在年里我們還先后大規(guī)模的組織了全市的園長與骨干教師們到省里參加講座學習及參觀。其中一次是去聽取南京師范大學周兢教授的《多元智能整合課程》的學習講座和上海、北京的優(yōu)秀教師的課堂觀摩活動與她們園長對活動的點評。另一次是到瓊臺師范學校去聽取全省七所示范園實施《綱要》三年來的成果展示，以及到各示范園去實地參觀學習。這些學習機會對我們來說是非常寶貴的，我們的園長與老師們在每次的參觀學習中都非常認真，能夠針對問題發(fā)表自己的見意，能夠針對問題提出自己的困惑，務實的學習態(tài)度受到了省領(lǐng)導與專家的好評。并且，在學習后能夠把先進的教育理念、經(jīng)驗在園里展開實施，使自己的幼兒園得到良好的發(fā)展。近年來，參加省里組織的教學活動評比、撰寫論文評比、基本功競賽等活動，以及各園領(lǐng)導的努力培養(yǎng)，造就了一批積極、骨干、努力好學的幼兒教師隊伍。為了更好地學習新《綱要》，領(lǐng)會新理念，我們在年五月份組織了我市的園長、教研組長、骨干教師參加了業(yè)務學習，學習的內(nèi)容我們充分結(jié)合了全市幼兒園的需求來選擇。主講者我們也選擇了自己幼教群體的骨干教師，由市教育幼兒園的黃霞、何英、李前遠老師和市機關(guān)幼兒園的馮靜放老師分別對“現(xiàn)代幼兒教育對教師的要求”、“立足本園實際開展教研工作”、“新《綱要》下的活動設計”、“說課—教師專業(yè)化成長的有效途徑”這四個內(nèi)容做了相關(guān)的學習，在學習活動中，她
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