幼兒園大班保教工作計劃秋季幼兒園大班保教工作計劃(優(yōu)秀14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一步規(guī)范了日常操作，加強了保育員和教師間的配合。(二)弱勢分析對課程實施的跟進指導(dǎo)與監(jiān)控需更全面、有效。(1)對教師日常課程執(zhí)行力的監(jiān)控力度不夠。老師在幼兒作息，課程安排上隨意性較大。(2)業(yè)務(wù)部門缺乏對課程內(nèi)容實施情況問題收集與反饋，上下銜接的緊密度不夠，不利于提高課程實施的質(zhì)量。(3)上傳的方案多為教師個人日?；顒釉O(shè)計，缺少團隊的打磨，在活動價值分析、目標確立、內(nèi)容的選擇與設(shè)計等方面質(zhì)量不一。教師發(fā)展需更自主、專業(yè)。青年教師自我發(fā)展的意識不夠強烈，表現(xiàn)在：學(xué)習還不夠主動、規(guī)范操作還不夠到位、課堂教學(xué)設(shè)計與組織還不夠有效、反思還不夠及時深刻、工作還不夠激情等。因此，如何提高園本研訓(xùn)的效果，提高教師工作的激情、工作的效率，促進教師的專業(yè)成長，有待于我們進一步思考。鑒于以上情況分析，本學(xué)期我園的業(yè)務(wù)工作總體思路是：加強規(guī)范、關(guān)注成效。貫徹落實區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作精神，認真落實園務(wù)工作計劃，堅持立足“規(guī)范有序，扎實基礎(chǔ)”的新園發(fā)展宗旨，抓保教規(guī)范操作，促課程規(guī)范管理，在關(guān)注成效的基礎(chǔ)上，提升教師專業(yè)化素養(yǎng)，促進幼兒均衡全面發(fā)展。以課程實施質(zhì)量監(jiān)控研討會為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略，關(guān)注課程實施的成效。以專題研究為抓手，初步形成《個別化學(xué)習材料資源手冊》，進一步完善《幼兒園三位一體課程實施指導(dǎo)手冊》，關(guān)注教師研究能力的提升。以教師成長檔案為抓手，探索分層推進式園本培訓(xùn)模式，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。(一)以課程實施質(zhì)量監(jiān)控為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略，關(guān)注課程實施成效。制定與完善《課程實施方案》，保障幼兒園一日課程實施的科學(xué)、合理與有序。(1)認真學(xué)習《上海市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范幼兒園保教工作的實施意見》(2)實施與調(diào)整并進，明確課程實施的目標、內(nèi)容、途徑、策略等。成立課程中心組，有效落實各層面每月課程質(zhì)量監(jiān)控研討會，初步形成“教師一日活動操作規(guī)范”與“課程資源庫”。(1)教研組質(zhì)量研討會每月第四周制定年齡段主題內(nèi)容的框架設(shè)計，明確保底內(nèi)容(集體、個別)，保證課程平衡。各教研組在主題開始前將主題內(nèi)容預(yù)設(shè)表上交課程中心組審核，課程中心組做出評價，提出建議，與教研組長溝通后，再將預(yù)設(shè)表傳遞至教研組。(2)通過教研組的實踐研討梳理與反饋班級上一階段教材使用
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