小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀三篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 懂整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。學(xué)會(huì)除數(shù)是分?jǐn)?shù)除法的意義。準(zhǔn)確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據(jù)不同的觀察點(diǎn)來判斷方向。能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等關(guān)系，列出方程。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與推測。理解平均數(shù)的意義五、教學(xué)時(shí)間安排時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)數(shù)第二周至第三周 分?jǐn)?shù)乘法 6第三周至第四周 長方體(一) 7第五周至第六周 分?jǐn)?shù)除法 7第六周至第七周 長方體(二) 9第八周 整理復(fù)習(xí)、期中考試 5第九周至第十周 分?jǐn)?shù)除法 7第十周 確定位置 3第十一周至第十二周 用方程解決問題 4第十三周 數(shù)學(xué)好玩 4第十四周至第十五周 數(shù)據(jù)的表示和分析 7第十六周至第十七周 總復(fù)習(xí) 5第十八周至期末 期末檢測小學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃篇二一、班級(jí)基本情況：本班共有學(xué)生36人。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成績比較差的，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績。[學(xué)生狀況分析]我所擔(dān)任的六年級(jí)(1)班的學(xué)生，原有的語文基礎(chǔ)比較扎實(shí)。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣。讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)要求：(一)識(shí)字與寫字有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求會(huì)寫80個(gè)字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。(二)閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用
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