小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “電”單元通過(guò)分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè)于合作與交流的科學(xué)態(tài)度。分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識(shí)的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實(shí)。三、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能。能用語(yǔ)言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能。能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，并能實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出科學(xué)的解釋。能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動(dòng)提出自己感興趣的問(wèn)題。愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能到討論與交流的好處。能體驗(yàn)到大膽想像的樂(lè)趣。愿意聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià)，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說(shuō)明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)。知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)單原理。了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象。知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路，知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路和開(kāi)關(guān)的功能。能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律。能舉例說(shuō)明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)信息傳遞方式的改變。能舉例說(shuō)出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來(lái)的諸多便利。懂得節(jié)約用電的常識(shí)，知道安全用電的重要性。能舉例說(shuō)出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類的危害。能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類生活方式的改變。四、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)1制作小磁針 2課時(shí)1磁的應(yīng)用 2課時(shí)1傳遞信息 2課時(shí)1通信的發(fā)展 1課時(shí)1暢想通信 2課時(shí)根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。一，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。二，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂(lè)教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀。基于這種
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