學(xué)思踐悟新思想,砥礪奮進(jìn)新征程心得體會(huì)最新范文(編輯修改稿)
2025-08-17 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 負(fù)責(zé)人做的研討發(fā)言，既高屋建瓴又深入淺出地闡述了黨的二十大精神和今后黨的重大部署及工作方向。四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院胡芳教授從理論邏輯、歷史邏輯闡述了中國式現(xiàn)代化進(jìn)程，扎根中國大地，打破“現(xiàn)代化就是西方化”的路徑依賴，蹚出一條發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的新路。中國社科院民族所所長王延中研究員帶領(lǐng)大家重溫黨的二十大報(bào)告中關(guān)于民族和大統(tǒng)戰(zhàn)的重要精神和要義，畫最大同心圓，堅(jiān)持大團(tuán)結(jié)大聯(lián)動(dòng)，最大合力推進(jìn)偉大復(fù)興中國夢(mèng)。自治區(qū)科技廳黨組書記馮家舉，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，落實(shí)自治區(qū)“五大任務(wù)”為方向，詮釋科教興蒙，科教興國的目標(biāo)和路徑。首都師范大學(xué)黨委書記孟繁華教授用開闊的視野，國際名校的人才培養(yǎng)范式講開來，啟發(fā)和探究高校發(fā)展過程中補(bǔ)短板、聚資源、抓重點(diǎn)和強(qiáng)貢獻(xiàn)的工作思路。湖南社科院院長鐘君研究員從馬克思主義理論的哲學(xué)范疇出發(fā)，邏輯遞進(jìn)至馬克思主義中國化時(shí)代化范疇，深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的要義和偉大。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部分學(xué)院和部門主要負(fù)責(zé)人的交流研討，從堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決擁護(hù)“兩個(gè)確立”，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，從學(xué)校全方位工作出發(fā)，將本次讀書班學(xué)習(xí)的思想轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作的強(qiáng)大合力，為學(xué)校新征程的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向和路徑。二、學(xué)之悟通過這一系列專題講座的集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自己更深入領(lǐng)悟了黨的二十大關(guān)于黨和國家事業(yè)發(fā)展大政方針和戰(zhàn)略部署的理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯，感受到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，也深切認(rèn)識(shí)到高等教育肩負(fù)的特殊歷史使命和重要時(shí)代責(zé)任，進(jìn)一步堅(jiān)定了在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下踔厲奮發(fā)、勇毅前行的信心和決心。黨的二十大報(bào)告是舉旗定向的政治宣言，是引領(lǐng)復(fù)興的行動(dòng)綱領(lǐng)，其中關(guān)于教育、科技和人才三者的單獨(dú)成章一體部署，啟發(fā)我們要準(zhǔn)確把握三者之間的辯證關(guān)系，不斷探索教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展的強(qiáng)大合力，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感投身于國家教育事業(yè)的新征程。三、學(xué)之用在黨的二十大召開之際，呼和浩特面對(duì)新冠肺炎疫情，內(nèi)蒙古大學(xué)全體黨員干部以高度的政治責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，堅(jiān)定貫徹習(xí)近平總書記“人民至上、生命至上”理念，深刻踐行了黨的二十大精神。作為一名高校共產(chǎn)黨人，生逢其時(shí)，也重任在肩。在祖國第二個(gè)百年征程揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的關(guān)鍵性時(shí)刻，我們應(yīng)深學(xué)細(xì)研悟透黨的二十大精神實(shí)質(zhì)和政治內(nèi)涵，緊跟國家教育進(jìn)程脈搏，主動(dòng)融入國家和自治區(qū)發(fā)
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