大班課后反思萬能句子(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點(diǎn)，還是比較好的。《綱要》指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的傷心，提高了幼兒的語言表達(dá)能力。在用教具演示第一段故事時(shí)，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體會蒲公英迷路時(shí)那種害怕、緊張、難過的心情，進(jìn)而進(jìn)一步感受到蒲公英的無助和傷心。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，有待下次改進(jìn)：當(dāng)問到“你知道世界上最大的廣場是什么”時(shí)，我直接把一些有關(guān)tiananmen的知識告訴了幼兒，卻一直沒有給幼兒說的機(jī)會，其實(shí)，班上的趙淇凱去過北京，對tiananmen有一定的認(rèn)識，可他的說話機(jī)會被我忽視了，失去了很好的讓幼兒自由表達(dá)的機(jī)會。《綱要》指出：語言活動要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說、敢說、有機(jī)會說的語言環(huán)境。同時(shí)要將情感滲透在活動之中。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，讓幼兒說一說祖國的美麗景色，我覺得我沒有調(diào)動她們的氣氛，孩子們發(fā)現(xiàn)時(shí)，雖然很積極，可是還是沒有把孩子們對祖國感到自豪的感情發(fā)揮的很好，我覺得我應(yīng)該讓孩子們在課前就對我們祖國去有所了解，這樣上課的時(shí)候，孩子們的積極性和對她們的情感教育會更有效。大班的語言課，不但要發(fā)展她們的語言能力，更要讓他們在這些故事中感受到不同的情感和知識點(diǎn)。一些語言活動前，教師可以讓孩子們在課前就有一些了解，作為經(jīng)驗(yàn)積累，這樣在上課的時(shí)候，我們和孩子才能一起學(xué)的更淋漓盡致，更有興趣。大班語言《月亮船》課后反思這篇文章共2400字。大班課后反思萬能句子篇五設(shè)計(jì)意圖：玩降落傘是我園小朋友從小班到現(xiàn)在進(jìn)行的一項(xiàng)戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長孩子們開始關(guān)注到不同物體的下落了，他們開始問為什么了，也開始有想改變物體本來性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。于是，就借用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來滿足他們的需求?；顒幽繕?biāo)。感知相同質(zhì)量物體的下落速度與重量及傘面大小、繩子長短的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒動手試驗(yàn)和觀察的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣。對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒訙?zhǔn)備：馱不同質(zhì)量的降落傘、傘面大小、繩子長短各不同的降落傘、記錄單?；顒舆^程：一、第一次嘗試玩降落傘。引導(dǎo)幼兒
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