四年級科學教學計劃蘇教版四年級科學教學計劃上冊冀教版(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。繼續(xù)加強計算訓練，逐步提高口算能力，加大估算的教學力度。采取多元評價的方法，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情，如利用傾聽小能手，思考小能手等激勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，對學生的情感、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。根據(jù)教材，結(jié)合學生實際水平，創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實意義的實踐活動培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。將數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個知識點的教學中，通過觀察、操作實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法發(fā)奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。將數(shù)學故事納入課前準備中，以此豐富學生的數(shù)學文化與數(shù)學歷史知識。根據(jù)學生的年齡特征和已有經(jīng)驗，采取靈活有效地教學形式，如情境法、游戲法等等，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。課堂教學中，注重提問的藝術(shù)性，應(yīng)該考慮學生的思維差異，面向全體，特別要照顧中等生及思維偏慢的學生。加強學校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法，促成教育合力的生成。作業(yè)布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。把握教學要求，促進學生發(fā)展，改進對學生進行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學生。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，使學生獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，幫助孩子建立學習數(shù)學的信心。通過知識的形成過程，逐步學會數(shù)學的思想方法，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。加強口算練習，溝通筆算、口算、估算，相互促進。養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的習慣。注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索的創(chuàng)新的意識。四年級科學教學計劃蘇教版 四年級科學教學計劃上冊冀教版篇二通過一年的科學教學，同學們對科學都很感興趣，實驗習慣與態(tài)度也有所形成，但仍存在很多問題：（1）優(yōu)劣懸殊較大，好的學生具有了獨立實驗的能力，差的學生幾乎沒有科學實驗、科學探索的概念，并且差生面較廣。（2）重新編組以后，各小組內(nèi)的協(xié)作能力發(fā)揮的非常不好，而每周的課時數(shù)不多，因此扭轉(zhuǎn)的速度較慢。（3）家庭及周圍能配合的力量較少，孩子要準備的實驗材料，完成率很低，加上有些家長在外工作，
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