初中教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分作業(yè)的設(shè)計(jì)，我分了一些層次。有些作業(yè)中，有基本題，附加題，自選題。比如在對(duì)好詞好句好段的摘錄時(shí)，對(duì)于寫(xiě)作能力較好的同學(xué)，要求他們能夠仿寫(xiě)，或?qū)懗鲎x后感。對(duì)于能力較弱的同學(xué)則只要求摘錄。這樣，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有相應(yīng)的收獲和提高，把他們從過(guò)多的作業(yè)中解脫出來(lái)，作業(yè)量少效大，減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)又提升了作業(yè)質(zhì)量效果。何樂(lè)而不為呢！（三）要清醒地認(rèn)識(shí)到“減負(fù)”不是“減質(zhì)”。“減負(fù)”不能“減質(zhì)”，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、自學(xué)能力和耐挫能力更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。減負(fù)的根本目的是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但教育孩子的任務(wù)并沒(méi)有減，這就意味著給老師提出更高的要求，必須在有限的`時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)效率，讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索規(guī)律，掌握知識(shí)，使學(xué)生能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展，從而真正地體現(xiàn)新課程理念，做到“老師教得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得愉快；課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的。此作業(yè)布置方案實(shí)施以來(lái)，得到了全體學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，收效顯著：首先，極大的激發(fā)了全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效提高了學(xué)生的作業(yè)效益。學(xué)生們?cè)诜謱哟巫鳂I(yè)的海洋中，認(rèn)真檢測(cè)著自己的收獲與進(jìn)步，部分同學(xué)逐漸學(xué)會(huì)了嘗試向高層次作業(yè)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，通過(guò)各學(xué)科間作業(yè)的有機(jī)整合，使各學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)一致，不至于發(fā)生學(xué)科間的重復(fù)與沖突，從而達(dá)到省時(shí)高效，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，將更多的業(yè)余時(shí)間還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。帶動(dòng)了我與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的合作，帶動(dòng)了全班學(xué)生的共同發(fā)展。初中教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三時(shí)光荏苒，時(shí)間已經(jīng)指向了20xx年，回顧本學(xué)期工作，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的?，F(xiàn)總結(jié)如下：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：（1）認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（2），他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考
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