初中學(xué)校工作總結(jié)春初中學(xué)校工作總結(jié)年秋學(xué)期(大全5篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式懲罰學(xué)生。④嚴(yán)格控制考試次數(shù)，杜絕頻繁考試和以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。⑤嚴(yán)格教學(xué)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，樹立“學(xué)生減負(fù)我加壓”的意識(shí)，杜絕“工作扯皮，心不在焉”等不良現(xiàn)象。⑥嚴(yán)格“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，杜絕做表面文章及以“減負(fù)”為名放松對(duì)學(xué)生的管理，弱化教書育人責(zé)任?？傊?，“減負(fù)”不會(huì)犧牲學(xué)生的知識(shí)和能力，反而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)“增效”?！皽p負(fù)”對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，真正全面的推行素質(zhì)教育起到了很大的促進(jìn)作用。初中學(xué)校工作總結(jié)春 初中學(xué)校工作總結(jié)年秋學(xué)期篇二實(shí)施課改，執(zhí)行新《課標(biāo)》以來，為了全面貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，各校 都加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度。 又加之近年提高了中考題中物理實(shí)驗(yàn)部分的分值， 從而引起了各校的高度重視。 通過兩年的探索和總結(jié)， 可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)探究 的重視程度都有所提高。 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力也較前幾屆有所增強(qiáng)。 這對(duì)提高我校物理的教 學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著很好的促進(jìn)作用。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我們?nèi)袁F(xiàn)學(xué)生在 實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題。 它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠， 也反映對(duì)學(xué)生在這 方面的要求不到位。為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)采取措施，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和 實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過程學(xué)生存在的一些典型問題基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：（1） 在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用；測(cè)拉力時(shí)沒有 作勻速直線 運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上。（2） 用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時(shí)視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都 沒放平就讀數(shù)。（3） 在使用電流表和電壓表時(shí)，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。（4） 部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。操作不規(guī)范，如（1） 學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。（2） 在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。 （3） 連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對(duì)觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng) 驗(yàn)，有的甚至根本不會(huì)連接電路。背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān) 內(nèi)容，根本 沒有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符， 如（1）
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