八年級上冊語文教案人教版(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 03:26 本頁面
【文章內容簡介】 如果說優(yōu)美抒情的散文是華麗的晚禮服，那么平實嚴謹的說明文就是一件樸實的襯衫，如果說優(yōu)美抒情的散文是一幅丹青渲染的畫卷，那么平實嚴謹的說明文就是一張嚴密精確的圖紙?？赡芩粔蛸p心悅目，但是它帶給我們的是――(學生談收獲，文體上、內容上都可以)請用《我所知道的恐龍》或《我所知道的南極》為題，寫一篇小短文，介紹給大家。八年級上冊語文教案人教版篇二1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。3．了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“為”在文中的用法。背誦及體會文章寫景抒情的方法。樹、石、水、魚特點及對它們的準確描寫。二課時第一課時一、導入：由現實生活中的“韓流”想到“唐宋八大家”中的“韓流（柳）”導入。二、簡介作者，作品背景，解題。柳宗元：字子厚，河東人，唐代中期杰出的文學家，思想家。曾參與王叔文集團的政治革新活動，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。他在永州發(fā)現了許多風景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學散文史上頗有名的《永州八記》?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠?。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。三、反復誦讀課文，整體把握文意。1．讀通課文，找出難讀難寫的常用字。悄愴(chuang)、篁（huang）竹、清洌(li232。)、為坻(ch237。)、為嶼(yǔ)、翕(xī)忽為??(kan)、差(cī)互、寂寥(liao)、幽邃(su236。)2．熟練而準確的反復誦讀課文（讀準字音、準確斷句），如：范讀、齊讀、速讀等。3．結合下列問題，整體把握文意。①這篇散文是按怎樣的順序描寫景物的？具體寫了哪些景物？（要能概括出每節(jié)的大體內容）提示：以游覽的先后次序（游蹤：發(fā)現－近觀－遠望－感受）來描寫的。先寫潭上的大概景象，再寫近處潭中景象，再寫遠望溪流水源之景，最后寫潭上氣氛。具體描寫了石潭、潭水、游魚和溪流。②小石潭的全貌是
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