下期高三語文教學(xué)總結(jié)與反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 02:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。針對(duì)各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。語文組備課組是充滿活力的一個(gè)備課組，既有年輕人的活力和敏捷，也有老教師的沉穩(wěn)和經(jīng)驗(yàn)的豐富。他們密切配合，精心設(shè)置每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從網(wǎng)絡(luò)、他校、從他人不斷搜集掌握教學(xué)的新信息，針對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)把高考按題型分配到每位教師精心準(zhǔn)備并制作出相應(yīng)的教學(xué)教案，針對(duì)作文這一知識(shí)點(diǎn)通過“兩周一話題，鼓勵(lì)個(gè)性化寫作，學(xué)生范文推薦”等新方式提高學(xué)生寫作積極性和水平，整體提高了學(xué)生的作文水平，使每一個(gè)學(xué)生心中有類型，手中有范文，以不變應(yīng)萬變。對(duì)待學(xué)生分層管理，關(guān)注優(yōu)等生，扶著中等生，盯著潛能生，密切注視他們，使每一層次的學(xué)生都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。數(shù)學(xué)備課組大多老師多次擔(dān)任高三教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉考點(diǎn)。他們充滿活力、思維敏捷，始終堅(jiān)持集體備課，針對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)和高考題型安排練習(xí)，狠抓新考點(diǎn)落實(shí)，反復(fù)強(qiáng)化，針對(duì)本
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