王冕學畫讀后感作文400字左右精選(編輯修改稿)
2025-08-17 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 充課外資料，為學生創(chuàng)設(shè)情景，才能使學生走進教材，真正理解王冕畫得好是勤學苦練的道理。同時，多媒體動畫的運用，給學生創(chuàng)設(shè)了生動的故事情境，激發(fā)了學生學習課文的興趣，真正起到了輔助教學的效果。上《王冕學畫》這篇課文前，我心里一直在想，挺難的，不知如何啟發(fā)學生，可真等到上課的時候，卻給了我意外的驚喜，或許是內(nèi)容吸引了學生，在這篇課文中飽含著豐富的情愫，真是越細細體味，越感覺是一片好文章，它的每一字每一句都給人以啟發(fā)與聯(lián)想，都震撼著我們的心靈，觸動我們心里那一根弦，特別是講到“開始畫得不像，可是他不灰心，天天畫?！睍r，本以為不灰心很難講清楚，可是當和學生的實際聯(lián)系起來舉例講到某某學生有時碰到困難怎樣發(fā)脾氣，有的同學哭泣，有的同學則停止思考，懶于思考，而有的同學則不怕苦不怕難，作業(yè)錯了改了一次又一次，訂正了一次又一次，最后終于弄懂了，并長久堅持下取得了很大進步的時候，氣氛格外的激動，又聯(lián)系到我校學生洪會敏練畫畫時的情景，更是深刻地體會到自己的學習是多么的不努力，因此而感到多么的慚愧，都搶著說要向王冕學習，或許教育有時是無力的，但只要堅持，總會有成效的，特別是聯(lián)系生活實際的教育，實實在在的更能督促學生，這篇文章中的王冕的行為正好和聾啞學生懼怕困難的性格形成鮮明的對比，對學生觸動比較大，讓他們更能收到啟發(fā)！王冕學畫讀后感篇二。：大家看，你知道圖畫中的小朋友是誰嗎？看他正在干什么？（王冕――畫荷花），生齊讀。，你產(chǎn)生了哪些問題？例如：王冕是哪時候的人；他是個怎樣的人；他為什么要學畫荷花；他是怎么學畫荷花的；學的怎么樣呢等等。，遇到有困難的地方用筆標出來。（包括不認識的字、詞和讀不通順的句子。）。（可以借助拼音或者順著句子猜一猜；也可以請教身邊的同學或者小組內(nèi)相互交流。）。：誰現(xiàn)在就能把課文讀得正確、通順了？指三名同學分自然段讀課文。其他同學認真看書，仔細聽他們讀得是否準確。（引導學生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。），加深記憶。窮 傍 晚 湖 荷花 花 瓣 滾來滾去 節(jié)省 不灰心，你來評評王冕是個怎樣的孩子。（1）自由讀課文。（2）指幾名同學發(fā)言，教師相機。，看看會給你留下什么印象。（1）指名讀課文，相機。（2）這段話中，哪一句給你留下了深刻的印象，讀給同學們聽聽吧。教師相機指導感情朗讀句子。（滿湖通
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1