20xx年舞臺搭建報價明細(xì)表舞臺搭建培訓(xùn)心得體會(匯總12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 迷彩燈在舞臺前沿勾勒出心跳圖的圖案。)(此處由紀(jì)檢部來制作，由一名宣傳部成員協(xié)同制作)4：如果有模特演出需要走t臺的話，t臺可以用搭建舞臺那種鐵架，支撐力大又很輕巧，不過得去外面去租借，搭建到足夠長度。上面鋪上木板就行了。如果臺前需要過人，臺子搭建的時候留出過道。這樣的話舞臺邊緣的氣球也要跟著延伸出來，在t臺的最前端用氣球做一個別樣的形狀。整個舞臺的邊緣的氣球都綁在迷彩燈上即使舞臺沒有燈光的時候依然看以看見舞臺的邊緣。(迷彩燈不能太亮，不能太搶眼。此處同時紀(jì)檢部負(fù)責(zé))[校園會舞臺布置方案參考]舞臺搭建報價明細(xì)表篇五弘揚學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，是當(dāng)今中小學(xué)教育改革的一個基本趨向，但具體落實到學(xué)校中，不少學(xué)校或僅僅停留在認(rèn)識上，或操作上難有作為。而浙江省杭州二中在這方面邁出了堅實的一步?！靶≡菏哭k公室？”日前，記者在浙江省杭州二中采訪時，見到這塊牌子，不免有些疑惑。隨行的葉翠微校長向記者解釋道，這是專門為浙江省僅有的兩位中國少年科學(xué)院小院士開辟的工作室，學(xué)校這樣做的目的就是在他們完成學(xué)校的必修課程外，為他們提供一個在業(yè)余時間搞創(chuàng)造發(fā)明的良好環(huán)境。這也是學(xué)校以學(xué)生“自主發(fā)展”為綱，實施教育教學(xué)改革的一個小小側(cè)面。關(guān)于學(xué)生“自主發(fā)展”，葉翠微校長作了如下的闡釋，學(xué)生的自主發(fā)展是指學(xué)校通過“自我定向、自由選課、自定步調(diào)、自主研究、自我反思”等方式方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，使學(xué)生成為教育活動的主體和自我發(fā)展的主體，進而成為主體性的社會成員。不能自主發(fā)展的學(xué)生是失敗的學(xué)生，學(xué)校的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。學(xué)生的自主發(fā)展也是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿，脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水，無本之木。尋著葉翠微校長的思路，記者對杭州二中的教改作了一番探尋。，促進學(xué)生最優(yōu)發(fā)展學(xué)生之間是存在發(fā)展差異的，即使像杭州二中這樣一所基本上都是優(yōu)質(zhì)生源的學(xué)校也是如此。那么，在構(gòu)建讓學(xué)生自主發(fā)展的教育體系時，首先面對的就是如何處理好面向全體與尊重差異的關(guān)系。杭州二中努力構(gòu)建一種“面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，承認(rèn)個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性”的育人機制，提出了“全、優(yōu)、尖”的發(fā)展目標(biāo)，即“全體學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)，德智體美各方面得到全面發(fā)展”、“其中大部分是有一定特長的優(yōu)秀學(xué)生”、“少數(shù)是超常發(fā)展的冒尖學(xué)生”，并強調(diào)要以全方位
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