20xx年綜合實踐活動教學計劃六年級(模板11篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 01:08 本頁面
【文章內容簡介】 一些性別差異的知識，并引導他們與異性健康交往，正常友好地相處，增進同學間的深厚友誼。動手實踐：（1）帶領學生充分利用綜合實踐活動室——烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子，做水果拼盤。親近自然（1）讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動植物，它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。（2）認識、了解我們的朋友——鳥，會制作“小鳥的家”，能愛鳥護鳥。健康快車：（1）讓學生知道學會生存，生存必須健康，健康才能更好地生存。（2）學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護”，從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領，快快樂樂的健康生活著。（3）了解常見病、小傷害的預防和臨時處理方法，學會一般的應急處置本領。綜合實踐活動教學計劃六年級篇三以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本?！熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導，結合本年級實際，認真開展綜合時間活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系?？疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質，融入集體。了解基本的生活技能，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。激發(fā)好奇心和求知欲，發(fā)展探究問題的初步能力。綜合實踐活動教學計劃六年級篇四以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增強學生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的社會責任感，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解，有一定的自制力。已經具備了一定的實踐能力，初步掌握了一些探究問題的方法， 能在老師的指導下，自主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但是高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，需要教師多方面引導，培養(yǎng)學生自
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