20xx年小學心理健康教育教學工作計劃學校心理健康教育教學計劃(15篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 進學生的自我反省和自我完善。難點：增強學生自控能力，不受毒品的危害，使身體健康成長。四、教學目標：從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測。開發(fā)學生的心理潛能，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質，提高未來人才的質量。運用心理學、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發(fā)展。四、教學措施健康教育課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地第一對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行：利用心理咨詢室，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應。利用現(xiàn)代教育手段，通過多媒體向學生展示現(xiàn)實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生。開展主題教育活動，確立主題后，學生分別準備材料，集體展示，進行總結。從主題設計始，經活動實踐，最后交流體會。利用故事，創(chuàng)設情境，講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言。講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活。把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流。將心理健康教育的內容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間。五、教學進度第一課：關愛生命 遠離毒品第二課：防治近視第三課：合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型第五課：常見意外傷害的預防第六課：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展第七課：20xx年后的我第八課：青少年主要傳染病及其預防小學心理健康教育教學工作計劃 學校心理健康教育教學計劃篇三健康教育是學校教育的重
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