20xx年家長會議發(fā)言稿家長發(fā)言家長會議發(fā)言稿(精選11篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家長：你們好！歡迎你們在百忙之中來到學(xué)校，這次家長會我們就重點談?wù)勱P(guān)于孩子的行為品質(zhì)培養(yǎng)問題。對于小學(xué)兒童來講，行為習(xí)慣最能體現(xiàn)其個性品質(zhì)，行為習(xí)慣與個性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯(lián)系，可以這樣說，培養(yǎng)行為習(xí)慣的過程，也就是個性形成的過程。有些家長認(rèn)為把孩子往學(xué)校一送就完成了給孩子受教育的任務(wù)。如在家校聯(lián)系卡中：“學(xué)習(xí)不認(rèn)真，請老師嚴(yán)加管教！”“在家做作業(yè)馬虎，請老師嚴(yán)家管教！”等等諸如此類的話，寫上這么一句就完了。其實，教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育是一切有目的地增進人的知識和技能，發(fā)展人的智力和體力，影響人的思想品德的活動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。自然學(xué)校教育是主體，對學(xué)生的身心健康起者巨大作用，可是也不能忽視家庭和社會的教育。良好的社會環(huán)境，正確地家庭引導(dǎo)，對學(xué)生的良好品質(zhì)的形成、全方面的發(fā)展都起著舉足輕重的作用。當(dāng)然，我們絕大多數(shù)的家長都能意識到這一點，積極地配合著我們學(xué)校以及班主任的工作。如：巫雪丹的媽媽、顏逸飛的爸爸、周晨的媽媽，一有機會就會與我聯(lián)系，詢問孩子在校的表現(xiàn)，反映家中的情況，并及時有效地督促孩子改正。如朱超人的媽媽平時工作很忙，加上又剛換了新崗位，故放松了對孩子的照料。但當(dāng)我向她反映了朱超人的情況后，馬上擠出時間與孩子交流溝通，并對孩子出現(xiàn)的問題及時給予指正。又如蔣云開的奶奶和爸爸也自始至終關(guān)注著孩子。因蔣云開的情況有些特殊，平時學(xué)習(xí)有困難，奶奶總是主動與我聯(lián)系，詢問情況，回家與兒子（蔣云開的爸爸）討論研究如何幫助孫子克服、解決學(xué)習(xí)困難。特別是蔣云開的爸爸還把一篇篇課文打印在紙上，讓蔣云開一遍遍地反復(fù)練習(xí)。并且蔣云開也非常聽話，積極地配合，每天除完成學(xué)校布置的作業(yè)外，還自己主動要求爸爸給他做課外練習(xí)卷。特別是陳天涵的家長，陳天涵同學(xué)在班里是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子，別看她個子小，還是個女生，可是她總有股不服輸?shù)木?，樣樣都想爭第一。這次學(xué)校開展的為殘疾人捐獻愛心的活動中，她一個人就捐獻了一百元，連眼睛都不眨一眨。事后問及她的媽媽，媽媽也表示很支持學(xué)校這項工作，母女倆經(jīng)商量決定把過年時存的壓歲錢拿出來。這件事轟動了全班，其他小朋友都向陳天涵學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)，踴躍捐款。在我們的眼里，區(qū)區(qū)一百元算什么，連買件像樣的衣服、小飯館去吃一頓恐怕都不夠，可就是這一百元，它卻能換來孩子純潔善良的心、良好的行為品質(zhì)
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