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正文內(nèi)容

20xx年初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(模板18篇)(編輯修改稿)

2025-08-16 21:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。2要作用。總復(fù)習(xí)。分成專(zhuān)題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練兩個(gè)階段。認(rèn)真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點(diǎn),分散難點(diǎn),突出重點(diǎn),在培養(yǎng)能力上下工夫;注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo);認(rèn)真開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一模之前,全面復(fù)習(xí),力求覆蓋整個(gè)初中所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一模以后,查漏補(bǔ)缺,根據(jù)中考要求,有的放矢地復(fù)習(xí),重點(diǎn)中的內(nèi)容要加以重視。認(rèn)真學(xué)習(xí)中考備考要求,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生備考。考前做好學(xué)生的思想工作,避免中考焦慮癥的發(fā)生。2014年2月23日。初中九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三本人今年任九年級(jí)(1)、(2)班數(shù)學(xué)教學(xué),兩班共計(jì)93人,通過(guò)對(duì)上期末檢測(cè)和入學(xué)考試分析,發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很?chē)?yán)重的兩極分化。一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好濃厚。另一方面是部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以提高學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),以洋思中學(xué)教學(xué)模式為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生解題答題的能力。同時(shí)通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),在完成九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)適當(dāng)完成九年級(jí)下冊(cè)新授教學(xué)內(nèi)容。一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法,本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。證明(三):本章經(jīng)歷探索、猜想、證明的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力。進(jìn)一步掌握綜合的證明方法,能夠證明與平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形等有關(guān)性質(zhì)及判定,并能證明其他相關(guān)結(jié)論。視圖與投影:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)物進(jìn)行合理抽象、想象物體的形狀,對(duì)生活中的物體進(jìn)行合理抽象,關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生直觀思考的水平,開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。反比例函數(shù):函數(shù)是探索具體問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上抽象出的重要概念。本章要求結(jié)合具體情境領(lǐng)會(huì)反比例函數(shù)作為數(shù)學(xué)模型的意義,通過(guò)圖象理解反比例函數(shù)的性質(zhì),逐步提高觀察歸納能力。頻率與概率:通過(guò)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生合作交流意識(shí)和能力,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,初步感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性,體會(huì)頻率與概率之間的關(guān)系。精心備課,設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情
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