20xx年初中思想品德老師工作總結(jié)初中思想品德教學(xué)計(jì)劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想認(rèn)識上的扣子，解理論理解中的扣子。而解決社會現(xiàn)實(shí)問題的“癥結(jié)”顯得更重要。因此，對一些學(xué)生普遍關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，我從不回避，而是有準(zhǔn)備地先把問題提出來，盡量給予他們一個既滿意而又有說服力的解答。比如一些學(xué)生提出：“既然我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在還落后于資本主義國家，為什么還說社會主義制度優(yōu)越？”針對這個問題，我運(yùn)用縱橫比較的方法，即不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，以此證明社會主義制度優(yōu)越于資本主義制度。學(xué)生聽了不僅解開了思想認(rèn)識上“扣子”，而且比較信服。所謂討論法，就是有準(zhǔn)備地把問題提出來，盡量給學(xué)生提供一些事實(shí)材料，運(yùn)用有關(guān)原理，通過對材料的分析、討論，自然得出某一正確的觀點(diǎn)或結(jié)論。例如：從對二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國家無產(chǎn)階級狀況的三個變化，經(jīng)過分析、討論得出三個不變，即工人勞動條件的改善、勞動方式的變化，并沒有改變無產(chǎn)階級的階級屬性；工人生活水平的提高，并沒有改變他們受雇傭受剝削的經(jīng)濟(jì)地位；資本主義國家福利政策的實(shí)施，并沒有減輕資本家對工人的剝削。教師擔(dān)負(fù)著雙重的職責(zé)：一是傳授知識，二是育人。在教學(xué)中我深深地感到，教師的教學(xué)行為給學(xué)生以潛移默化的影響，不僅影響到他們對知識的接受，更重要的會直接影響到道德觀念、價值觀念、工作態(tài)度的形成。在教學(xué)中，我盡力以自己的教學(xué)行為、精神、態(tài)度去感染學(xué)生，這就是所謂身教法。此外在教學(xué)中，我還采用圖示法幫助學(xué)生解決難以理解的抽象理論。多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會到，只有在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、備課方面做到全身心地投入，才能講好政治課。一、政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念。我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化具有多方面內(nèi)涵，其中既包括教學(xué)設(shè)備，管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化，也包括教學(xué)思想和管理方法的現(xiàn)代化。對于政治課教學(xué)來講，最迫切的，最具根本性意義的還在于實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化。長期以來，由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了學(xué)習(xí)興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成績與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象，即人們通常所指的高分低能。比如一些學(xué)生平日政治課成績優(yōu)異，而參加集體活動時也總是躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)之間?；ハ嗉刀?，搞不團(tuán)結(jié)，顯示出他們身上缺乏團(tuán)結(jié)互助精神和廣闊的胸懷。諸如此類，就根本原因來說，都是因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。一般來
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1