20xx年歷史教師學期教學計劃(優(yōu)質(zhì)五篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生就不能形成材料處理能力。改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則這是嚴重的教學不到位，也不能充分調(diào)動學生的興趣，激活學生的思維(二)落實常規(guī)認真?zhèn)湔n。認真編寫教學案，優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學與教學方法和教學流程。分層教學。知識的深淺是有層次的，思維的`發(fā)展是按層遞進的，學生的素質(zhì)也是有層次差異的，因此實行分層教學，梯度推進，中下等生能接受，上等生能發(fā)展，全體學生皆都能得到提高。作業(yè)檢查。每天應布置一定量的作業(yè)，并進行批改或檢查，關鍵在于督促學生在課后練，鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。周考月考。知識鞏固和思維深化，除課堂教學和課后作業(yè)外，還須通過周考、月考去強化。周考、月考也是我們教學時段要檢查的內(nèi)容。要強調(diào)的是，周考有的改為周練，練不如考，考對學生的壓力感、速度訓練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠遠超過練。其次，不管練習、周考、月考，有練有考就必須講評。只有講評，學生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華。歷史教師學期教學計劃篇二根據(jù)學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步前進，促使廣大學生的自主發(fā)展。通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入了解歷史的基本線索。對歷史的基本史觀有一定的了解，能運用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。本學期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務。強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。xx縣一中xx屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考采用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱。班級之間和學生之間差異較大。學生學習歷史方法較為陳舊。提高課堂教學效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內(nèi)容。讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。幫助后進生樹立學好歷史的信心。注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。加強教育教學研究歷史教師學期教學計劃篇三本學期將
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