20xx年三下鄉(xiāng)暑假實踐總結(jié)匯報材料(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的。每位同學都積累了一定的社會經(jīng)驗，懂得了怎樣與人相處。參加三下鄉(xiāng)有一個重要的目的，就是培養(yǎng)在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現(xiàn)自我的成長，是當代大學生的歷史使命。陸游曾說過：天下之事，聞者不如見者知之為詳。書本與現(xiàn)實相差多少我們無以丈量，但通過這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我們確信拉近了二者之間的距離?！叭锣l(xiāng)”，即文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，其內(nèi)涵豐富。文化下鄉(xiāng)包括圖書、報刊下鄉(xiāng)，送戲下鄉(xiāng)，電影、電視下鄉(xiāng)，開展群眾性文化活動。科技下鄉(xiāng)包括科技人員下鄉(xiāng)，科技信息下鄉(xiāng)，開展科普活動。衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動當?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展。自中宣部等十部委聯(lián)合下發(fā)《通知》以來，科協(xié)系統(tǒng)積極開展科普之冬、科技之春、科普宣傳周(月)、科普千里行、科普百鄉(xiāng)行、少數(shù)民族科普示范工程等科技下鄉(xiāng)活動。各高校系統(tǒng)的大中專學生在文化下鄉(xiāng)中發(fā)揮了重大的作用。通過三下鄉(xiāng)實踐活動既促進了先進生產(chǎn)力的發(fā)展，又幫助和引導大學生按先進生產(chǎn)力發(fā)展要求成長成才。既傳播了先進文化，又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育。既服務了人民群眾的根本利益，又服務了大學生的全面發(fā)展。大學生三下鄉(xiāng)，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。通過這次三下鄉(xiāng)，我主要有以下幾點收獲：一、合理分配不論是做什么工作，都會進行分工合作。一個團隊只有合理安排人員，才能保證機制的完成才能將大家擰成一股繩，齊心協(xié)力做好事。這次的調(diào)研讓我深刻體會到這一點。如果沒有事先做好分工工作，那么我們這次的實踐活動既不可能高效率的完成也不足以應付在實踐過程中出現(xiàn)的種種突發(fā)情況。在
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