第二學(xué)期副班主任總結(jié)與反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，在外面吃住的學(xué)生，更不好管理，經(jīng)常應(yīng)付作業(yè)，上課不好聽講，下課不好復(fù)習(xí)，趕不上班級的需要，更不知道什么叫預(yù)習(xí)。針對這種情況，我利用課余時間幫助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。有時候和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，成績顯著。每天不定時進(jìn)班或者在后窗觀看學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時反饋和處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，每天觀看年級組黑板報，把其他班級的學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通報給本班，讓學(xué)生引起注意。每節(jié)課上、課前要求學(xué)生提前拿出下節(jié)課的書本，上課時要求學(xué)生手放在桌子上，背挺直，認(rèn)真聽講，該寫時及時去記筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作比培養(yǎng)尖子生更難，因?yàn)槊總€學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)的學(xué)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，做得因人而異，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的伙伴。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除并解決種種心理問題，讓他們認(rèn)識到自己的價值，使他們品嘗到成功的喜悅。第二學(xué)期副班主任總結(jié)與反思篇三在將近一年的時間里，我擔(dān)任了中一班的副班主任，在飽嘗了8年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我，第一次獲得副班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，從中也發(fā)現(xiàn)兩者的共同與不同，但孩子永遠(yuǎn)是我們共同奮斗的目標(biāo)，我們的中心，重心，本學(xué)期，我和馬老師齊心協(xié)力，圍繞幼兒開始了班主任的工作，現(xiàn)在，我對本學(xué)期的工作做一個簡單的總結(jié)。調(diào)整班級常規(guī)，使幼兒生活
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