【總結】⒈了解白居易生平和詩歌創(chuàng)作特點。⒉了解《長恨歌》本事及其在文學史上的影響。⒊分析李、楊愛情悲劇的歷史原因?!窘虒W要求】【作者介紹】一、白居易的生平白居易(772-846),字樂天,原籍太原,后遷至下邽(今陜西渭南),生于新鄭(今河南新鄭縣)。貞元十六年(80
2025-07-17 20:33
【總結】1、了解白居易生平及其創(chuàng)作成就2、品味語言,鑒賞詩歌藝術手法,賞析人物形象。3、把握長恨歌的主題學習目標:相傳
2025-08-16 01:14
【總結】第一篇:關于《長恨歌》有感 天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期——讀《長恨歌》有感 藝術學院09藝設2班20091102218 《長恨歌》是一種觸動心靈最深處的感動,是一種拉近現(xiàn)實的永恒。當你一遍一...
2024-11-09 01:03
【總結】第一篇:長恨歌主題議論 本文認為,白居易是借李、楊的愛情悲?。ㄩL恨)來作“荒淫誤國”的政治研究,諷喻“漢皇”,以誡后來。原因有三: 一、從作家生平及《長恨歌》誕生的背景看其政治諷喻性 白居易(7...
2024-11-09 12:28
【總結】第一篇:長恨歌教師教案 學習目標: 1、知識與能力 ①了解白居易詩文及其在中國古代文學史上的地位。 ②學習詩歌敘事、寫景和抒情相結合,現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合的表達技巧。 2、過程與方法 ...
【總結】長恨歌白居易 他16歲時,已經寫出不少可以傳世的好詩,其中最有名的是五言律詩《賦得古原草送別》?! f,他初到長安,去拜見老詩人顧況。顧況聞其名,便開玩笑說:“長安米貴,居恐不易。”及讀到這首詩的“野火燒不盡,春風吹又生”時,大為贊賞,說有這樣的文筆,居長安不難。吊白居易 唐宣宗
2025-06-21 09:00
【總結】《長恨歌》主題之爭諷諭明皇荒淫說歌頌帝妃愛情說雙重主題說感傷時世說“天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期!”《長恨歌》的主題具有多義性,它是一個兼容并蓄、相輔相成、彼此獨立而又有機結合的多重主題的統(tǒng)一體。一、他生未卜此生休陳鴻,《長恨歌傳》(
2025-09-20 18:18
【總結】第一篇:長恨歌教案教學 長恨歌 白居易 【教學目標】 ,積累古詩素材 【教學重點】 深入體會楊李之間的愛情悲劇及教訓,探討“紅顏禍水”的合理性。 【教學課時】 四課時 (一)...
2024-10-25 13:39
【總結】第一篇:《長恨歌》教學設計 《長恨歌》教學設計 (高二選修教學設計) 一、教學目標 1、知識與技能 ⑴了解李楊的愛情悲劇,熟讀成誦《長恨歌》。⑵把握詩歌的思想內容及主題。 ⑶品味作者的語言...
2024-10-25 04:01
【總結】長恨歌教案一.導入唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)之間的愛情悲劇,因與“安史之亂”緊相聯(lián)系,有著相當嚴肅的政治色彩,而其情事本身之離奇、曲折,又極富傳奇色彩,因而倍受歷代文士的關注。自唐至清,出現(xiàn)了不少以此為題材的文學作品,著名者如杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《長生殿》等。白居易的《長恨歌》則是其中翹楚。
2024-11-24 19:18
【總結】《長恨歌》說課稿普通高中課程標準試驗教科書·語文(選修)中國古代詩歌散文欣賞西安交大附中???高彥各位老師,我今天說課的篇目是《長恨歌》。我的說課分為四個部分。第一部分說教學理念、教材分析;第二部分說教學目標、重難點和教學程序;第三部分說教法和學法;第四部分說教學評價。第一部分一、教學理念《語文課程標準》突出強調以育人為本,以學生
2025-08-04 10:41
【總結】有一個愛情故事纏綿悱惻有一則神話傳說哀婉動人有一首敘事長詩回腸蕩氣這首長篇敘事詩就是---------?長恨歌白居易長恨歌理解題目遺憾長久古詩體的一種較為著名的歌行作品:李白《夢游天姆吟留別》吟杜甫《茅屋為秋風所破歌》白居易《琵琶行》、《
2024-11-21 22:29
【總結】第一篇:《長恨歌》最新教案 人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》《長恨歌》最新教案 教學目標 1、了解白居易的生平及詩歌風格 2、了解長恨歌的現(xiàn)實主義、浪漫主義創(chuàng)作風格 3、把握長恨歌的思想內...
2024-11-05 06:57
【總結】第一篇:小學長恨歌教案 《長恨歌》全詩以恨為主題敘述了唐玄宗李隆基和楊貴妃的愛情悲劇。下面是小編整理的小學長恨歌教案,以供大家閱讀。 教學目的: “以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題。 ...
2024-11-09 04:10
【總結】第一篇:課本劇長恨歌 課本劇長恨歌 長恨歌 人物唐玄宗楊貴妃高力士陳玄禮兵將侍女等地點馬嵬坡 皇高力士,此地是什么地方高啟稟皇上,此地是馬嵬坡皇馬嵬坡 高請萬歲爺暫住鑾駕。 皇寡人不道,誤...
2024-10-25 12:17