研究生開學典禮發(fā)言稿學生代表(優(yōu)秀15篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，研究生與本科生的`區(qū)別在哪里?我想，就在于“研究”。如果說，本科生的學習，主要在于獲取某些領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，掌握一些基本的方法，而研究生階段的學習，就主要是“研究”，主要是“創(chuàng)新”。如果說，本科生做老師布置的習題，習題是有答案的。而研究生做導師提出的課題，對于課題，導師也沒有現(xiàn)成的答案，需要學生和老師通力合作把答案找出來。英國哲學家懷特海曾經(jīng)說過：“大學存在的理由在于，它聯(lián)合青年人和年長者共同對學問進行富有想象的研究，以保持知識和火熱的生活之間的聯(lián)系。探究新問題、創(chuàng)造新方法、發(fā)掘新知識，正是研究生生活的魅力所在。圍繞研究生學習的特點，建設(shè)高水平大學，培養(yǎng)高水平研究生，就要培養(yǎng)研究生的研究能力、創(chuàng)新素養(yǎng)、學術(shù)思維。而如何培養(yǎng)高水平的研究生，這是學校和各位同學面臨的共同課題。作為校長、一名研究生導師，我也在認真思考學校究竟能給大家的成長、成才提供些什么?接下來，我想談?wù)剬τ谶@個問題的理解。首先，高水平研究生的培育，需要有高水平的學科氛圍來滋養(yǎng)。我們的學校已經(jīng)建成了綜合性的學科體系，并且擁有一批全國一流、國際有影響的學科。我校學科專業(yè)已涉及13個門類中的12個，其中有6個國家重點學科，包括馬克思主義基本原理、教育學原理、學前教育學、中國現(xiàn)當代文學、地圖學與地理信息系統(tǒng)、動物學。在全國第三輪學科評估中，教育學、地理學、馬克思主義理論、外語、戲劇與影視學、美術(shù)學、心理學等7個學科進入全國高校前十。在esi評價體系中，我?；瘜W學科、工程學科的學術(shù)影響力進入全球相應學科領(lǐng)域的前1%。高水平、綜合性的學科體系，為同學們的求索、鉆研提供了優(yōu)質(zhì)的平臺和廣闊的空間。其次，高水平研究生的培育，需要有高水平的導師與出色的研究來引領(lǐng)。我們的學校在歷史上就是名家大師輩出，學術(shù)成就斐然。著名心理學家高覺敷堅信“小才易驕，大智若愚”，將治學精神概括為勤、鉆、恒、謙四個字。詞學大師唐圭璋“以一人之耳目，十年之歲月”，撰成鴻篇巨制《全宋詞》。著名地理學家李旭旦周游天下，刻苦求索，奠基中國現(xiàn)代人文地理學?，F(xiàn)在更是有一大批國內(nèi)外知名的專家學者在這里潛心耕耘，著書立說，培育后學。新世紀以來，地科院汪永進、沈冠軍、劉健三位教授的團隊，分別在世界頂級權(quán)威期刊science和nature發(fā)表第一作者論文5篇，使得我校在2013中國大學natu
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