生物高中必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記高中生物必修三會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力的?；A(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新。和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)樸抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。留意：生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性，使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。另一方面對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。制作生態(tài)瓶時(shí)應(yīng)注意：人口增長(zhǎng)引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是人類的活動(dòng)超出了環(huán)境的承受能力，對(duì)人類自身賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能造成了破壞。生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多樣性(指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性保護(hù)的意義：生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的的基礎(chǔ)，對(duì)生物進(jìn)化和維持生物圈的穩(wěn)態(tài)具有重要意義，因此，為了人類的可持續(xù)發(fā)展，必須保護(hù)生物多樣性。人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。(1)對(duì)土地資源的壓力(2)對(duì)水資源的壓力。(3)對(duì)能源的壓力(4)對(duì)森林資源的壓力(5)環(huán)境污染加劇。生物多樣性的價(jià)值：潛在價(jià)值，直接價(jià)值，間接價(jià)值。保護(hù)生物多樣性的措施：課本p126。(1)就地保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家森林公園是生物多樣性就地保護(hù)的場(chǎng)所。(2)遷地保護(hù)：動(dòng)物園、植物園、瀕危物種保護(hù)中央。(3)加強(qiáng)宣傳和執(zhí)法力度。(4)建立庫(kù)、種子庫(kù)，利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等。生物高中必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)筆記篇四高中生物相對(duì)于物理、化學(xué)是比較偏文的一個(gè)學(xué)科，生物中需要背的東西也是非常多的。所以，想要提高高二生物成績(jī)，首先要做的就是要熟悉教材。學(xué)生在熟悉生物課本之后，可以根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容，做對(duì)應(yīng)的專題訓(xùn)練，這樣既能鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。這樣對(duì)于高二生物成績(jī)的提高是非常有幫助的。錯(cuò)題本。高二學(xué)生想要提高生物成績(jī)，就一定會(huì)做配套的練習(xí)題的。這樣難免會(huì)有一些錯(cuò)題，所以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題
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