貓捉老鼠教案中班(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活性和協(xié)調(diào)性。． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。． 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。． 輕快的音樂、手鈴。形式 ：小組1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領可以捉到老鼠。2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動，當教師搖動手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。4. 游戲活動之后，幼兒分享對活動的39。感受。． 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動的難度?；顒臃此几鶕?jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。貓捉老鼠教案中班篇四感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規(guī)則進行游戲。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。體驗和同伴一起游戲的樂趣。貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。一、聽音樂學小鳥飛進場。二、律動：小手爬。三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰？幼：小老鼠。師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老鼠學了本領再玩，好嗎？幼：好。師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。（播放磁帶）四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動作。熟悉歌曲。師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？幼：跑來跑去、吃米、睡覺。師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米吃，吃飽了就睡覺）。創(chuàng)編動作。師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學學。小老鼠是怎樣吃米的`？請小朋友來學學。小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學學。我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？幼：好。（播放磁帶）師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？幼：跑回自己的
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