貓捉老鼠教案中班(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活性和協(xié)調(diào)性。． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。． 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。． 輕快的音樂、手鈴。形式 ：小組1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對坐，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。4. 游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對活動(dòng)的39。感受。． 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度?；顒?dòng)反思根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。貓捉老鼠教案中班篇四感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動(dòng)作。體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè)，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。一、聽音樂學(xué)小鳥飛進(jìn)場。二、律動(dòng)：小手爬。三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰？幼：小老鼠。師：小老鼠說今天要跟我們玩一個(gè)游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩，好嗎？幼：好。師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng)。（播放磁帶）四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。熟悉歌曲。師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？幼：跑來跑去、吃米、睡覺。師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米吃，吃飽了就睡覺）。創(chuàng)編動(dòng)作。師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學(xué)學(xué)。小老鼠是怎樣吃米的`？請小朋友來學(xué)學(xué)。小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學(xué)學(xué)。我們一邊聽音樂一邊做動(dòng)作好不好？幼：好。（播放磁帶）師：如果這時(shí)候大貓來了，小老鼠怎么辦？幼：跑回自己的
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