環(huán)保調(diào)研報告總結(jié)(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理九、 調(diào)查結(jié)論根據(jù)調(diào)查后對問卷的整理，我們可以看出大學(xué)生對于“低碳環(huán)?！币辉~還是很熟悉的，%，可以說現(xiàn)在的大學(xué)生還是有環(huán)保意識的，做的也是不錯的。因為在炎熱的夏天，%的大學(xué)生會把空調(diào)溫度調(diào)至到2025攝氏度。但是與此同時，如今的大學(xué)生對水進(jìn)行二次利用的情況卻并不是很環(huán)保，因為在問卷中對于“用過的睡是否進(jìn)行二次利用”%的大學(xué)生是不經(jīng)常使用的，這其實已經(jīng)大大的造成了水土的流失間接的在對我們的地球進(jìn)行迫害。同時對于“是否會主動把垃圾分類丟進(jìn)垃圾桶”%的大學(xué)生都是選擇了很少，而且對于“買東西時是否會盡量挑選環(huán)保節(jié)能型”%的大學(xué)生是不經(jīng)常的。從這些調(diào)研比例中可見，即使如今的大學(xué)生對環(huán)保這一話題是很熟悉的，但是在生活中做的并不是非常的好。%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在我國市民的環(huán)境保護(hù)意識不是很強(qiáng)，可是當(dāng)被問及是否愿意為環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的事情時。可見即使對環(huán)境保護(hù)意識有很熟悉的了解，當(dāng)要自己去身體力行時，并不是非常愿意的。十、 調(diào)研感想環(huán)保教育應(yīng)當(dāng)由正規(guī)環(huán)保教育和非正規(guī)環(huán)保教育組成，正規(guī)環(huán)保教育只要是指各種學(xué)校教育，非正規(guī)環(huán)保教育指各種傳媒和社會團(tuán)體、組織的宣傳和教育，也包括各種講座、培訓(xùn)、競賽等各種形式，還包括家長與孩子之間環(huán)境倫理的相互影響。經(jīng)過我們的調(diào)查和分析，可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識還有待提高，各大高校應(yīng)該加強(qiáng)教育。讓大學(xué)生從生活做起，多管一盞無關(guān)緊要的燈。多做一些有益環(huán)保的事情。買東西時盡量少用塑料袋。人類共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們無需感嘆自身力量的
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