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物理的教學總結和反思初中(模板13篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 22:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 了對三班的后進生的輔導力度。對后進生的輔導,主要是抓學生的基礎知識與基本技能,采取人人過關的形式。對于后進生,我進一步把過關任務進行分解,讓這些學生只要努力,就能完成當天的過關任務,在這個過程中體會成功的快樂。三、以反思促成長。我的指導老師曾給我說過:“一味的教學得到的成長有限,但是時常反思會讓你進步飛速。”這學期我注重教學后的反思,并將自己的一些想法寫成文字,并發(fā)到教育博客上。剛開始的時候很難堅持,總是因為各種各樣的原因沒有及時進行反思。后來我想了個辦法,利用手機里的錄音軟件,利用碎片化的時間把反思錄下來,再找時間進行梳理。這學期對我而言是忙碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘,一份收獲”,缺少了汗水的澆灌,怎能結出豐碩的果實。我在今后的教學當中,將會一如既往,再接再厲,努力把教育教學工作做得更好。物理的教學總結和反思初中篇三本節(jié)課是第十二章力學的一節(jié)課,以及下章的壓強和浮力等內容構成了初中物理的力學知識體系。因此,本節(jié)課的內容起著承前啟后的重要作用,讓學生認識到力的概念是物理學中最基本、最重要的概念之一,是學好力學知識的基礎。然而力的概念十分抽象,要使初中學生真正建立起力的概念不是一件輕而易舉的事,要通過本節(jié)教學使學生逐步加深對力的概念的理解。學生在學習完聲學、光學等內容后,對初中物理的學習方式已經(jīng)有所了解,即從實驗入手然后總結規(guī)律最后落實到解決問題。所以,本節(jié)課力求能使學生樂于探究,主動參與,勤于動手,有新的發(fā)現(xiàn)。本節(jié)課的設計一,從神舟七號的發(fā)射談起,從最前沿的物理學知識中引出最基本的物理學知識,讓學生真正體會到力學的神奇。首先播放了神舟七號從發(fā)射到返回地球的錄像,學生的學習興趣被激發(fā)出來。然后提出問題:1,火箭升空為什么是向下噴射火焰?2,神舟七號的宇航員在太空中為什么能飄起來?3,飛船的返回艙要使用耐高溫材料,從而避免與空氣摩擦產(chǎn)生的熱量燒毀飛船?4,是什么力量是飛船落回地球?5,為什么返回艙落地前要打開降落傘?這些問題的提出,雖然學生在沒有學習力學之前無法回答,但是通過學習,這些謎團就將慢慢被打開。給學生一個思考的空間,把學生引入力學知識的海洋,變被動的學,為主動的探索,教給學生游泳,而不是簡單的遞給學生一個救生圈。物理的教學總結和反思初中篇四本學期本人擔任初三的物理教
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