最新音樂欣賞幼兒園教案中班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題。師：對了，這是小問號，我們提問題的時(shí)候就要用到它。一起跟“?”寶寶打個(gè)招呼吧。幼：小問號你好!師：(代替小問號回答)“小朋友們好?！贝谁h(huán)節(jié)運(yùn)用擬人化的方式呈現(xiàn)形象化的小問號寶寶，旨在吸引幼兒的注意力。師：這兒有一個(gè)關(guān)于小問號的故事，你們想聽嗎?幼：想。教師一邊出示教學(xué)掛圖，一邊講述故事《小問號》。抓住幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)，結(jié)合幼兒已有的生活和知識經(jīng)驗(yàn)，將一些淺顯易懂的問題置于故事之中，并利用故事插圖，幫助幼兒很快熟悉故事內(nèi)容，為幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎(chǔ)。師：剛才老師講的故事叫什么名字呀?幼：《小問號》。師：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些問題呀?幼：叫小剛。他問早晨醒來為什么要穿衣服?為什么要刷牙?幼：天為什么會下雨?穿上雨衣身上就不會淋濕嗎?幼：月亮為什么掛在天上?為什么不會掉下來?……師：你們喜歡小剛嗎?為什么?幼：喜歡，因?yàn)樗麜柡枚嗪枚嗟膯栴}。幼：他問的問題我們也想知道答案。借助非常形象的教學(xué)掛圖，幼兒很容易地就回憶起了故事中的問題，他們一個(gè)個(gè)爭先恐后，躍躍欲試，不僅調(diào)動了他們的積極性，而且也想當(dāng)個(gè)聰明的孩子。師：我們也學(xué)過一個(gè)有關(guān)‘小問號’的兒歌，兒歌中的小朋友叫什么呀?幼：李苗苗。師：我們一起把這個(gè)兒歌說給小剛聽聽吧。師幼共同朗誦兒歌《我班有個(gè)小問號》通過復(fù)習(xí)，不僅再現(xiàn)了兒歌的內(nèi)容，還為下面仿編兒歌埋下了伏筆。幼兒嘗試提出問題，并仿編兒歌《我班有個(gè)小問號》。(1)激發(fā)幼兒當(dāng)“小問號”的興趣。師：你們想不想也來做“小問號”呢?幼：想。師：那么你們想知道一些什么問題呢?幼：為什么醫(yī)生的衣服和帽子上都有一個(gè)紅‘+’字呢?幼：為什么西瓜里會有種子?幼：為什么蝴蝶會在天上飛?……(2)幼兒各自以繪畫的形式問“為什么”。師：今天，就讓我們把自己想知道的問題用記號筆和白紙記錄下來，畫的時(shí)候要注意畫面大一些，讓別人一看就能明白你提的是什么問題。教師在布局、構(gòu)圖上給幼兒以適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓勵幼兒提出與別人不同的問題。鼓勵組內(nèi)幼兒互相交流各自提出的問題。此環(huán)節(jié)中，有的幼兒畫了一只貓去追老鼠，有的畫了太陽和月亮……他們提出各種各樣的“為什么”，情緒高漲，連平時(shí)不怎
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