最新青島版二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認識教學反思(優(yōu)質(zhì)5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有個整體的把握，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，又為后續(xù)學習做好延伸，留給學生更大的思考空間。青島版二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認識教學反思篇二教學目標：在具體情境與實踐活動中，建立“平均分”的概念。讓學生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。引導學生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力。教學重點：理解掌握平均分的含義，方法。教學難點：掌握平均分的方法。教學準備：各種食物若干、實物投影等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，感受“平均分”談話導入，實際操作(1)(春天到了，光明小學的老師決定帶同學們?nèi)ゴ河?，他們要分發(fā)一些食品。而且還給你們帶來了禮物)今天老師要分給你們。請小組長來領禮物(12塊糖)同學們動腦筋想辦法把糖果分給小組里的每一位同學，要求把糖果分完。(而且要求每個同學都滿意)(2)各小組動手操作(3)各小組匯報情況，教師板書。觀察問題(1)請小朋友觀察各小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)學生觀察匯報。(3)從觀察中我們發(fā)現(xiàn)有些組分的同樣多，你們能給這樣的分法取個合適的名稱嗎?(4)學生自己取名。出示課題(1)小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學上我們把每份分的同樣多叫作平均分。(板書課題)(2)小朋友再說說什么是平均分?(3)你們用什么辦法使它平均分?(4)學生交流、匯報二、實際操作，學習平均分教學例2：把15個橘子平均分成5份，怎樣分?有幾種分法?(1)論分配方案。(2)各小組動手分一分。(3)學生匯報分法。(4)你喜歡哪種分法?為什么?分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應是多少根?(學生動手分一分)完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。(讓學生圈一圈，并說出自己的分法。)三、應用拓展，理解平均分練習三第2題。(1)肯定第二種分法是符合題義的分法。(2)引導學生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應該怎樣做?(3)學生交流討論匯報。實踐活動：插花活動列舉生活中平均分的實例。四、體驗成功，回味平均分。學了這節(jié)課你有什么想法和收獲?教學反思：學生初步感知了平均分的含義，并會動手采用不
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1