最新真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)教學(xué)反思(大全10篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集體交流。3．完成教材第72頁的第3題。請學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，聯(lián)系實際，作出判斷并說明理由。4．完成教材第72頁的第4題。學(xué)生獨(dú)立看圖寫出分?jǐn)?shù)，并讀一讀。提問：帶分?jǐn)?shù)是由幾部分組成的？5．完成教材第73頁的第5題。學(xué)生先自己試著填寫，然后匯報自己是怎樣想的？學(xué)生可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義直接寫出答案，也可以根據(jù)題意列出除法算式，再根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系寫出答案。6．完成教材第73頁的第6題。老師指導(dǎo)學(xué)生從左往右看，從左往右填。7．完成教材第73頁的第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，說一說自己是怎樣想的？8．完成教材第73頁的第9題和第74頁的第11題。指導(dǎo)學(xué)生仿照求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的方法列出除法算式，再根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系寫出答案。9．完成教材第74頁的第10題。請學(xué)生用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分。10．完成教材第74頁的第12題。讓學(xué)生看表回答教材上的問題，然后引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律。11．完成教材第75頁的第13題。學(xué)生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流，說一說自己是怎樣想的，鞏固對真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)意義的理解。（四）思維訓(xùn)練”“、”“或”=“。（1）a=+，a（）1。（2）b=+，b（）2。（3）c=++，c（）3（五）課堂通過今天的復(fù)習(xí)，學(xué)會正確應(yīng)用真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，靈活解決一些數(shù)學(xué)問題。真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)教學(xué)反思篇五真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，教科書第38—39頁的例例3，“練一練”和練習(xí)七的1~4題使學(xué)生認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，能正確判斷真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)，加深對分?jǐn)?shù)認(rèn)識的理解。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。一、復(fù)習(xí)引入把“1”平均分成了（）份，涂色部分表示（一）。師問：3/8表示什么？誰能說一說什么是分?jǐn)?shù)？什么是分?jǐn)?shù)單位？二、教學(xué)新課談話引入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)例2。（1）出示例2及圖。師問：把1個圓看作“1”，怎樣用涂色部分來表示1/3/4和4/4呢？學(xué)生在書上完成涂色。指名說一說：你是怎樣涂色的？學(xué)生回答，教師板書。師追問：4個1/4就是多少？怎樣涂色（涂滿）要表示5個1/4，應(yīng)該怎樣涂色呢？（用2個圖形）指出：用一個圓最多只能表
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