最新留守孩子調(diào)查報告留守兒童的調(diào)研(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子能理解他們的家境與現(xiàn)狀，通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化。溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書信等進行交流。每一個孩子都是一塊無暇的“翡翠”，只要心里裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學(xué)得更棒，做得更好。加強管理，施以愛心我們學(xué)校把 “留守兒童”的教育已經(jīng)作為專項工作，常抓不懈。各班都建立起“留守兒童”個人檔案，學(xué)校統(tǒng)一部署管理。檔案資料的內(nèi)容有，“留守兒童”姓名、年齡、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好、智力水平、性格特征、學(xué)習(xí)動機和態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法，與臨時監(jiān)護人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等。臨時監(jiān)護人的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特征，重點是監(jiān)護人如何對孩子進行管教等?！傲羰貎和备改傅幕厩闆r，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經(jīng)濟收入情況、對子女的希望要求、與子女聯(lián)系溝通情況等。針對“留守兒童”的特點和需要，我讓親子間保持電話聯(lián)系，根據(jù)孩子的校內(nèi)外表現(xiàn)，讓孩子與父母取得聯(lián)系，每月定期通電話，讓家長對孩子進行“電話教育”。利用學(xué)生家長返鄉(xiāng)的機會約父母面談，這樣能使這些父母較為詳細地了解孩子，以便更好地進行短期的家庭教育。對于一些“留守兒童”出現(xiàn)的不良傾向和在校內(nèi)外暴露出來的一些問題，及時處理，耐心地進行說服和教育。定期家訪，交流管教“留守兒童”的經(jīng)驗教訓(xùn)，相互溝通交流，共同制定教育策略。愛是教育的基石，教育應(yīng)把愛放在中心位置。我與班上的“留守兒童”交朋友，時刻關(guān)心、愛護、照顧他們。在安全上，時刻提醒。在生活上，盡可能提供幫助。在心理上，細心觀察，多方溝通。在學(xué)習(xí)上，耐心輔導(dǎo)。在交往上，鼓勵他們?nèi)谌氪蟀嗉壖w中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學(xué)習(xí)和生活心態(tài)。總之，一個孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展離不了家長的教育?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}成了當前社會的熱門話題，成了擺在基礎(chǔ)教育面前有待探討、研究、解決的重大問題，成了我們廣大教師心頭萬分憂慮的千斤重擔，就讓我們攜起手來，從現(xiàn)在起，時時、處處、事事關(guān)注留守兒童吧!留守孩子調(diào)查報告留守兒童的調(diào)研篇二留守兒童是伴隨著我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移而產(chǎn)生的一個特殊的未成年群體,其核心問題是教育問題。你想知道留守孩子教育案例有哪些嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的留守孩子教育案例吧!一、問題表現(xiàn)：楊某，15歲，九年級(5)班學(xué)
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