最新小學(xué)課文珍珠鳥教案珍珠鳥教學(xué)過程(精選八篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 14:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)背誦。是啊，沒有作者的友好，哪來鳥兒的友好！沒有作者的寬容，哪來鳥兒的自由！沒有作者的關(guān)愛，哪來鳥兒的信賴！信賴我的珍珠鳥：（引讀第五自然段）白天，它淘氣地陪伴我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去?！霸偃笔鞘裁匆馑?？假如你是父母，會(huì)怎樣呼喚珍珠鳥？師回復(fù)小珍珠鳥的話：我再玩一會(huì)兒！時(shí)間還早呢，再等等嘛！學(xué)生呼喚，指名學(xué)生當(dāng)小珍珠鳥回復(fù)珍珠鳥的呼喚。（你為什么不回去呢？）一聲又一聲，一遍又一遍地呼喚，讓我們聽到了珍珠鳥對作者的依戀，讓我們不由自主的要不讀讀這段文字：（學(xué)生齊讀）三、融情入境，感“美好境界”在這形影不離中，有一天，他們一起創(chuàng)造出一幅動(dòng)人的畫面。你來讀一讀。學(xué)生配樂朗讀（注意引導(dǎo)：睡著了，應(yīng)該怎么讀？）沒有了文字，看著這副圖，你會(huì)給它起什么名字？學(xué)生給畫面起名字好一個(gè)人鳥相親的美好境界！此時(shí)，我們心中流淌出一句愛的呼喚：（出示）信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？如此的情景都來源于兩個(gè)字：信賴。（板書：信賴）四、拓展升華，抒“感覺滋味”同學(xué)們，由于信賴，這美好的境界出現(xiàn)在馮驥才的書房中，由于信賴，我們的生活是那么美好！（播放一組人與動(dòng)物和諧友好的畫面）此時(shí)此刻，我會(huì)說：信賴，創(chuàng)造出美好境界。信賴，是開啟心靈的鑰匙。信賴，是理解的友誼之花信賴，是幸福的源泉。信賴。（你來說，信賴又是什么？）所以我們要說：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？同學(xué)們，馮驥才這兒說的“信賴”，是不是就指人與動(dòng)物之間的“信賴”？人與動(dòng)物之間需要信賴，我們?nèi)伺c人之間也需要信賴。因此我們還要說：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？同學(xué)們，今天，我們一起目睹了一幅人鳥相親的動(dòng)人畫面。只要我們心中擁有那份愛，在世界的每一個(gè)角落，我們都可以創(chuàng)造出美好的境界。讓我們把這句話銘記在心：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？小學(xué)課文珍珠鳥教案 《珍珠鳥》教學(xué)過程篇二一、導(dǎo)入新課播放《珍珠鳥》視頻導(dǎo)入。二、作者簡介圖片文字簡介；視頻簡介。三、檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)字音四、整體感知聽課文錄音，思考問題：完成填空；用一句話概括課文主要內(nèi)容；用一兩個(gè)詞說說珍珠鳥是一種什么樣的鳥？從哪里看得出來？五、品讀欣賞作者喜歡珍珠鳥嗎？從哪里看得出來？大家再次讀
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