最新小學數學教師培優(yōu)補差工作計劃教師培優(yōu)補差工作計劃(優(yōu)質17篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:48 本頁面
【文章內容簡介】 良成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的歷史課考試成績。在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高基基本知識點的掌握能力和綜合分析能力，成績安定在90分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的`要求做好，成績有一定的提高，爭取在本學期統(tǒng)考和中考時取得及格分數。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的學習能力。介紹或推薦適量課外知識，讓優(yōu)生擴大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高歷史知識的能力。補差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進生能掌握基本知識點。訓練后進生的識記能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。，利用課余時間。，后進生加以學習。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。優(yōu)生合適增加題目難度，不斷提高做題能力。，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。，保持其成績安定和提高。，協(xié)助解決后進生的學習問題。小學數學教師培優(yōu)補差工作計劃篇四課堂上創(chuàng)造機會用優(yōu)生學習的思想方法來影響差生、對差生實施多做多練的措施，優(yōu)生加以監(jiān)督，指導，發(fā)現(xiàn)錯誤及時給與指導訂正、１、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。２、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好、３、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練、６、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。小學數學教師培優(yōu)補差工作計劃篇五本學期以來，我注重培優(yōu)補差工作，針對學生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的39。目標，制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內容，使學生都能較好的得到發(fā)展。利用所有課余時間，多備學生，多備教材，多備自己，少抄教案，進行切實有效的課后階梯式輔導，并以輔導交流作為契機，多關愛他們，親和他們，讓他們有足夠強的學習信心。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動；利用優(yōu)生潛移默化地去
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