最新小松鼠和松果教案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫字水平、繪畫水平、口語表達(dá)水平，好嗎？（這里把生活引入課堂，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)欲望）以小組競賽，配樂朗讀等形式練習(xí)有感情朗讀課文，評出小小播音員。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。（1）鞏固生字讀音，給生字組詞找朋友。（2）自學(xué)生字書寫筆順，逐個(gè)書寫。（3）交流學(xué)習(xí)心得，你記得了哪些字，把字法說給大家聽，提醒大家哪書寫時(shí)要特別注意。（4）師指導(dǎo)寫重點(diǎn)字。（5）學(xué)生書寫生字，教師巡視指導(dǎo)。（在教學(xué)過程中，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的探索者，在小組討論中學(xué)生主動參與，人人動腦，活躍了思維，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。）課后延伸，動手實(shí)踐。（1）談未來，續(xù)編故事。同學(xué)們，這只可愛的小松鼠已牢牢地記在我們的內(nèi)心深處，那么等到將來小松鼠及這片樹林會有哪些變化呢？誰愿意把故事接著講下去？評出：故事大王（這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力，想象能力，學(xué)生能從中受到良好的教育以）（2）畫未來。請同學(xué)們伴隨優(yōu)美的音樂，把自己想到的景象畫出來。評出：小小書畫家（耳聽美妙的音樂，身處這樣的意境，學(xué)生怎能不聯(lián)想，把們們的所思、所想畫出來，使之自然的抒發(fā)）（3）想未來。你們作為21世紀(jì)的小主人，想怎樣爭做環(huán)保小衛(wèi)士呢？（學(xué)生各抒已見，感悟文意，突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。）三、布置作業(yè)。把今天學(xué)的小故事講給你的爸爸媽媽聽。（將學(xué)校這個(gè)小課堂和生活這個(gè)大課堂鏈接起來，使語言如生活般豐富多彩。）小松鼠和松果教案篇2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“聰、活”等11個(gè)生字，會寫“以、后”等6個(gè)字。在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文，并能復(fù)述童話。愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。教學(xué)重點(diǎn)：讀文理解小松鼠的“聰明活潑”，有感情的朗讀課文，復(fù)述故事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件或掛圖、生字卡片。學(xué)生繪畫用具及搜集的有關(guān)小松鼠的資料。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入猜謎語。猜猜這是什么動物？（出示謎語：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子）今天我們學(xué)習(xí)一篇與小松鼠有關(guān)的童話故事。啟發(fā)談話。你們喜歡小動物嗎？誰能說說他是什么樣的？（板書：松鼠）你們對小松鼠有哪些了解？（板書：松果）小松鼠和松果之
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