最新小兔子拔蘿卜教案(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 范，讓幼兒獲得動作的視覺形象，形成表象，了解動作的時(shí)間、空間過程，同時(shí)語言講解主要使幼兒獲得聽覺信息，形成正確的動作概念。然后通過分散練習(xí)、集體練習(xí)，以及在練習(xí)中及時(shí)的給學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)姆答佇畔?，來提高練?xí)的效果。開展游戲“拔蘿卜”。通過設(shè)置情境、交待演示玩法、幼兒自主選擇路線開展游戲等，來進(jìn)一步鞏固雙腳同時(shí)向前跳的動作技能。在此巧設(shè)情境啟發(fā)幼兒幫助兔奶奶拔蘿卜，良好的助人為樂教育自然滲透其中，同時(shí)將蘿卜按蘿卜顏色分類放時(shí)也自然的將數(shù)學(xué)活動滲透在此。（三）結(jié)束部分放松活動，并簡單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后在音樂聲中回活動室。（一）本活動根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的游戲情境展開活動，巧妙的把數(shù)學(xué)分類、品德教育滲透在體育活動中，體現(xiàn)了教育的整合性。（二）設(shè)計(jì)三條平行路線讓幼兒自主選擇，一方面把自主選擇權(quán)交給幼兒，另一方面鼓勵(lì)幼兒走稍有難度的平衡木，但也不強(qiáng)迫，允許改選爬墊子，顯示了人性化的教育理念，努力做到“尊重幼兒，以幼兒為主體”。小兔子拔蘿卜教案篇三幼兒理解故事的主要情節(jié)，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話。根據(jù)故事情節(jié)，學(xué)會說“xx快快來，快來幫我們拔蘿卜”。樂意參與表演故事的活動，懂得人多力量大的道理。《拔蘿卜》的音樂；《拔蘿卜》課件ppt；老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾各兩個(gè)；蘿卜頭飾一個(gè)；（一）、導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒聽著《拔蘿卜》音樂進(jìn)入活動室，引出故事主題。（二）、展開部分教師講述故事。教師提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：我們一起來看看圖片中有什么？幼兒：老爺爺和蘿卜教師：你們猜猜爺爺要干什么？（拔蘿卜）老爺爺把蘿卜拔出來了嗎？為什么？蘿卜拔不動，我們看看，老爺爺會用什么辦法拔蘿卜呢？幼兒：請人幫助或者、教師：老爺爺請老婆婆來幫助拔蘿卜，還是拔不動。又請來小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠才把大蘿卜拔出來。教師：最后蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的??？教師小結(jié)故事中人物和動物的出場順序：老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓還有小老鼠依次順序來拔蘿卜？教師請幼兒上來表演拔蘿卜教師請6名幼兒分別扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠表演拔蘿卜。其它的幼兒當(dāng)
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